儿童哲学对儿童理性发展的价值与意义

发布时间：2021-06-12 07:17

　　"儿童学哲学"的议题已逐渐在近年受到肯定,本文欲从理论层面了解儿童哲学如何发展儿童的理性。除了从其定义、内涵与方法来理解,其背后理论更值得探究。过去研究多追溯自苏格拉底、柏拉图的对话与批判思考,以及杜威的实用主义与维果茨基的鹰架理论,笔者则试图加入近代的批判思考、实用主义与科学哲学的观点来寻找儿童哲学的理论与方法,并且在科学哲学的理性追求基础下,尝试以詹志禹所提出:"理性=（多元/创造）X（批判/选择）"的公式来讨论儿童理性的发展。希冀能丰富儿童哲学的理论基础,未来使儿童哲学在课程、教学及评量等实务层面有更进一步作为。 

【文章来源】：大众文艺. 2019,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、儿童与哲学发展史
二、儿童哲学定义
三、儿童哲学的发展
四、儿童哲学的实践意义
    （一）对话、辩证、游戏、教育与故事
    （二）重视实用与心理倾向的批判思考
    （三）探究团体中的实验方法与鹰架理论
    （四）儿童哲学实用主义的“问题——索解”观点
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]哲学思想基础下的“恩物”和蒙氏教具比较[J]. 盛宝芳.  科教文汇(中旬刊). 2012(12)



本文编号：3226185