职业认同视野下幼儿教师专业能力提升策略

发布时间：2021-06-15 00:44

　　提升优势专业能力是促进幼儿教师专业化发展的重要措施,而职业认同感能够全面推动幼儿教师专业能力的培养。提高幼儿教师专业能力,能有效明确教师的职业发展方向,也能使其专业能力评价具有更高的科学性,使幼儿教师教学质量不断提升。本文通过分析幼儿教师专业能力提升过程中存在的问题,着重探究职业认同视野下幼儿教师专业能力提升的具体措施,以供参考。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、幼儿教师专业能力提升存在问题
三、职业认同视野下幼儿教师专业能力提升的具体策略
    (一)增强幼儿教师职业认同,提高其专业素质
        1.增强社会认同感
        2.增强自我认同感
    (二)加强幼儿教师职业规划,明确其发展方向
    (三)完善相关评价体系,提高评价合理性
    (四)建设专业发展共同体,营造适宜氛围
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园新入职教师职业适应、职业发展支持与职业认同的关系[J]. 皮悦明,樊丽红,马俊萍.  当代教师教育. 2019(03)
[2]示范性幼儿园幼儿教师职业认同现状调查——以江门市为例[J]. 王琪,谢莉莉.  当代教育实践与教学研究. 2019(09)
[3]幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用[J]. 王钢,范勇,黄旭,刘先强,王德林.  心理与行为研究. 2018(06)



本文编号：3230555