卓越幼儿园教师自我管理、自我教育能力培养模式研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系2015级卓越计划实验为例

发布时间：2021-06-22 06:44

　　当今高校蓬勃发展,在校学生人数日益增长,但高校对当代大学生的教育管理和教育质量却显露出弊端,固有的教学组织机制和陈旧的学生教育管理模式已不能完全适应新时代背景下的大学教育。因此当前高校亟待解决的问题,就是改良传统的教育教学模式,建立新的教育管理模式,把自主权更多地交给学生,让学生学会自我管理、自我教育,提高自我学习的能力。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构建大学生自我管理教育模式的必要性
    (一)构建大学生自我管理教育模式,以满足社会对创新人才需求
    (二)构建大学生自我管理教育模式,以促成高校管理方式的变革
    (三)构建大学生自我管理自我教育模式,以满足学生的自我发展
二、学前教育学生自我管理、自我教育现状
    (一)自我认知不足
    (二)自我目标不明确
    (三)缺乏自我管理意识
三、构建大学生自的我管理模式
    (一)建立监督评价体系
    (二)建立大学生自我管理体系
    (三)建立大学生学习生活管理的正确引导
    (四)建立网络交流学习模式,搭建平台激发大学生主动性


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生自我管理学习策略培养探究[J]. 张俊珍,魏小艾.  新西部. 2018(24)
[2]大学生自我管理模式的构建[J]. 肖作润,陈雪纯,杨凤荣.  济宁医学院学报. 2018(04)
[3]论民办高校学生自我管理的着力点[J]. 张盼.  现代经济信息. 2018(09)
[4]教学管理视域下大学生学业过程自我管理缺失探讨[J]. 蔡爱萍,张吉国.  高教学刊. 2018(04)
[5]休闲体育视阈下的大学生自我教育路径探析[J]. 李书.  武汉纺织大学学报. 2018(01)



本文编号：3242348