学前儿童STEAM教育课程设计及案例研究

发布时间：2021-06-26 21:28

　　随着21世纪全球化经济的发展以及信息化时代的到来,未来对人才所具备的高素质、高能力的需求也在不断的提高。如何培养高素质人才越来越受到全世界的关注与重视,为了赢在未来,美国政府于上世纪90年代就提出了STEM教育,具体是指将Science（科学）,Technology（技术）,Engineering（工程）,Maths（数学）这些学科相互融合的新形式教育,是为了加强美国当时相对薄弱的理工科类基础教育以及学生的创新能力。经过STEM教育培训后的人材能更好的适应工作,引导社会的良性发展和国家的经济振兴。所以,如何设计好STEM教育的课程内容是全世界所关注的热点。目前我国对STEM教育的课程内容设计研究处于刚刚起步阶段,在国内更多的研究是由STEM教育拓展而来的STEAM教育,从现有的文献及课程案例的调查分析来看,以“STEM课程”或者“STEAM课程”内容设计为研究对象的文献也较少,优秀的教学案例更是少之又少,有些甚至直接把国外的教学案例拿来就用,不适合我国国情,水土不服。我国的STEAM教育工作者和相关课程的研究人员对STEAM教育还未有较为深入的研究,在STAEM教育理论上也少有形成系统... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

STEM与STEAM教育文献发表数量由于STEAM教育是在STEM教育基础上的进一步演化，因此相关的研究文献与STEM教育的文献相比，起步较晚、相对来说数量少，但文献的数量呈逐年上升趋势

《小小邮递员》Nvivo视频分析界面1

《小小邮递员》Nvivo视频分析界面2⑴该教学过程根据参照的编码系统进行编码，第一次编码的原则是以三秒为一个节

【参考文献】：
期刊论文
[1]《2017年中国STEM教育白皮书》解读[J]. 王素.  现代教育. 2017(07)
[2]开展幼儿园STEM教育的重要性和必要性[J]. 杨元魁,叶兆宁.  中国科技教育. 2017(06)
[3]牵手STEM 遇见精彩——区域推进幼儿园STEM课程实践思考[J]. 陈洁丽.  中国科技教育. 2017(06)
[4]我国STEM教育研究热点与发展趋势分析[J]. 支彬茹.  中小学信息技术教育. 2017(06)
[5]STEM教育国内研究状况及发展趋势综述[J]. 梁小帆,赵冬梅,陈龙.  中国教育信息化. 2017(09)
[6]“集成式STEM”课程如何实现各领域的集成——以美国STEM课程单元《电梯》为例[J]. 叶兆宁,朱丽娜,杨元魁.  人民教育. 2016(12)
[7]从验证到创造——中小学STEM教育应用模式研究[J]. 傅骞,刘鹏飞.  中国电化教育. 2016(04)
[8]集成式STEM教育:破解综合能力培养难题[J]. 叶兆宁,杨元魁.  人民教育. 2015(17)
[9]美国STEM教育政策文本述评[J]. 上官剑,李天露.  高等教育研究学报. 2015(02)
[10]寻找创新支点 上海STEM+本土化的率先之探[J]. 徐晶晶.  上海教育. 2015(13)

硕士论文
[1]基于STEAM理念的初中物理课程设计研究[D]. 史颜君.广西师范大学 2017
[2]追求公平和卓越—新世纪以来澳大利亚基础教育改革研究[D]. 张玉娴.华东师范大学 2015
[3]STEM教育视野下的科学课程构建[D]. 李扬.浙江师范大学 2014



本文编号：3252118