国内幼小衔接研究文献综述

发布时间：2021-08-21 05:27

　　衔接,指两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。幼儿园教育和小学教育之间的过渡衔接问题一直受到研究者们的广泛关注。本文对国内幼小衔接相关研究进行了梳理、归纳和综述。 

【文章来源】：知识经济. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼小课程衔接研究
二、幼小衔接策略研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]近十年来我国高校硕士、博士幼小衔接学位论文研究的内容分析[J]. 陈琳,王巍,杨盛花.  伊犁师范学院学报(社会科学版). 2015(04)
[2]当前幼小衔接存在的问题及其解决对策[J]. 杨文.  学前教育研究. 2013(08)
[3]幼小衔接问题研究——大班下学期幼儿行为的转变与管理[J]. 卢璐.  科学大众(科学教育). 2013(04)
[4]教育的张力:基于幼小课程衔接的视角[J]. 杨晓萍,伍叶琴.  学前教育研究. 2007(Z1)
[5]幼儿园大班如何搞好幼小衔接问题的实践研究[J]. 李津津.  学前课程研究. 2007(04)
[6]幼儿园与小学数学课程衔接的研究[J]. 李子建,杨晓萍,柴赛飞,颜明仁.  当代教育科学. 2004(23)
[7]农村幼小衔接的问题与对策[J]. 马以念,谢秀莲,王冬兰.  学前教育研究. 1999(01)
[8]试论数学教育中的幼小衔接问题[J]. 周希冰.  学前教育研究. 1997(04)
[9]农村一年制学前班课程实验报告[J].   学前教育研究. 1994(05)

硕士论文
[1]幼小衔接视角下的语言教学的研究[D]. 崔吉晓.华东师范大学 2012



本文编号：3354967