幼儿教育均衡发展问题研究

发布时间：2017-04-30 04:13

  本文关键词：幼儿教育均衡发展问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：发展一个国家的教育,首先要发展它教育基础的基础——幼儿教育。改革开放之后,我国在幼儿教育事业上取得了非常大的进步,幼儿教育得到了一定的完善,尽可能的满足了适龄儿童的入园需求。但是,现在我国各地经济社会发展不平衡,导致经济、社会、教育的发展和人民群众日益增长的需求还不相适应,而且,区域之间、幼儿园之间的差距非常显著,不同群体之间的受教育机会还是有很大差异,因此,幼儿教育不能均衡发展已是当今社会需要重点讨论的话题。而延边州幼儿教育的发展同样面临着以上问题。本文以吉林省延边州幼儿教育均衡发展问题为例展开研究。通过对延边州幼儿教育均衡发展现状的分析,探讨延边州幼儿教育均衡发展存在的问题。本研究还从教育公平理论、资源配置理论、幼儿受教育环境等视角出发,借鉴国内外幼儿教育均衡发展的成功经验,探讨了幼儿教育均衡发展的基本理论和实践策略。研究认为,延边州幼儿教育均衡发展是实现幼儿教育可持续发展的先决条件。本文旨在通过对延边州幼儿教育不均衡问题的探析,提出有效可行的对策性建议。(1)创新幼儿教育管理体制,促使幼儿教育均衡发展；(2)加强幼儿教师培训力度,扩大优质幼教资源；(3)园所加强管理,营造轻松愉悦的工作环境；(4)从根本上解决幼儿教师待遇问题,调动工作积极性；(5)教学经费要统筹安排,保证重点；(6)幼儿园内部也要强化监督检查；(7)以公开透明助推教育治理能力现代化。
【关键词】：延边州 幼儿教育 均衡
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究现状11-15
• 1.3 研究目的及意义15
• 1.4 研究思路与方法15-16
• 1.5 主要概念界定16-19
• 第二章 理论依据19-21
• 2.1 关于教育均衡理论19
• 2.2 教育公平理论19-21
• 第三章 延边州幼儿教育现状调查21-32
• 3.1 入园率现状调查22-23
• 3.2 幼儿园平均幼儿数现状调查23-25
• 3.3 班级平均幼儿数现状调查25-26
• 3.4 师幼比现状调查26-27
• 3.5 专任教师数现状调查27-28
• 3.6 生均使用占地面积现状调查28-29
• 3.7 生均图书量现状调查29-30
• 3.8 生均教育经费现状调查30-32
• 第四章 分析及讨论32-43
• 4.1 幼儿园规模均衡问题分析及讨论32-33
• 4.2 班级规模均衡问题分析及讨论33-35
• 4.3 师幼比均衡问题分析及讨论35-37
• 4.4 幼教素质问题分析及讨论37-39
• 4.5 图书量、使用面积均衡问题分析及讨论39-41
• 4.6 教育经费投入与支出均衡问题分析及讨论41-43
• 第五章 结论及建议43-49
• 5.1 结论43-45
• 5.2 建议45-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-53
• 附录53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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2 黄勇;张仲涛;;教育资源公平配置问题研究综述[J];理论观察;2009年05期

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8 蔡国英;;推进教育公平 促进民族地区基础教育均衡发展[J];中国民族教育;2006年05期

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本文编号：336215