松江区学前教育资源合理配置问题研究

发布时间：2021-09-04 01:13

　　上海市是我国学前教育的发达地区,上海市教委依然坚持上海市公办幼儿园占比居多,确保政府提供的学前教育公共服务由公办学校供给为主,并形成了学前教育“以公为主,私为补充”的结构体系。但是由于历史、政策、认识等方面的原因,教育资源在区域之间、学段之间、学校之间、社会群体之间配置不合理,这种不合理影响了资源的使用效率,也影响了教育公平,乃至社会公平,这就是本研究的出发点。本研究将教育资源的合理配置研究与满足需求之间建立起联系,要评价某一地区学前教育的资源配置是否合理就是要看能否最大程度地满足相关群体的利益诉求,能否充分显现教育的价值。本文在学习、分析现有国内外文献资料的基础上,对“学前教育资源配置的内容及如何合理地开展学前教育资源配置”进行了理论结合实践的探讨。本研究中使用的关于教育配置的合理性评价依据来自张丽维（2012）的研究结论,“从教育资源配置过程和结果来讲,其实质合理性的评价主要是考量现有的资源配置情况是否匹配真正的教育需求,具体展开,主要包括师资配置的均衡性、教育投入的完善性、教育设施的充分性和优质教育资源的共享性。”该研究基于对马克斯韦伯的合理性理论的认识和“合理性”的现实评价因素... 

【文章来源】：华东政法大学上海市

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

2017年教育局各学段财政投入一览表

2017年各学段生均经费拨付一览表（元/人）


本文编号：3382251