幼儿园优秀传统文化教育课程的个案研究
发布时间：2021-09-06 10:04
中国传统文化博大精深,源远流长,具有强大的生命力。传统文化记录着中国人独特的思考方式和行为实践,是中华民族精神价值的源头。传统文化也是中华民族发展的基石,带领我们穿越历史,反思当下。学前教育作为国民教育的起点,担负着传承和保护传统文化的特殊使命与责任。幼儿园优秀传统文化教育激发幼儿对我国传统文化产生兴趣,获得感性的认知,使幼儿产生对民族文化的认同并提升其文化素养。本研究选取福州市某幼儿园为研究对象,综合运用个案研究法、文献法、观察法及访谈法等研究方法,实地考察了A幼儿园开展优秀传统文化教育课程的现实情况,总结了A幼儿园在优秀传统文化教育课程目标、内容、实施路径与评价方面的经验。通过分析发现,A幼儿园开展优秀传统文化教育课程的支持性因素主要有教育政策的导向性、园长的课程领导力、教师专业发展能力以及家长的参与和支持等,并提出开展幼儿园优秀传统文化教育课程应构建适宜均衡的课程目标;生成丰富鲜活的课程内容;进行多样有趣的课程实施以及开展科学有效的课程评价,以期为其他幼儿园开展优秀传统文化教育课程提供有益的借鉴。
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
币园门石头装饰
福建师范大学教育硕士学位论文致，给幼儿以视觉的享受和艺术的感染。进入园内，教学楼北楼的中心墙面上由高达１２米的由１０幅幼儿童童印作品制作而成的文化展示墙，作品有“三坊”、“吉语送福”、“象形文字”等。在北楼朝东的墙面上同样由１１幅大型幼儿童品错落有致地布置而成，充满了童真童趣，帮助孩子潜移默化地加深了对传统的感知。??图３－３园门墙饰??图３－４?教学楼北楼的中心墙饰??
??图３－７户外走廊墙面１??图３－８户外走廊墙面２??川■…???（二）室内环境??室内环境主要包括了教室环境的创设以及走廊和楼梯空间的创设。??１．室内墙面环境??Ａ幼儿园每个教室都被精心布置成富有传统文化特色的主题式环境，以此为幼??儿创设散逸着传统文化气息的学习和生活氛围。教室的主题墙均凸显该班级的童印??活动创作的主题，并留出大面积的区域用以展示幼儿的童印作品。如大班年段的班??级环境创设主题便体现了浓浓的童印文化特色：大一班的主题为美丽晋安一建筑，??大二班的主题为诗书画印一水墨，大三班的主题为中国味道一京剧，大四班的主题??为吉语送福一礼仪。幼儿园的多功能厅也以幼儿创作的十二生肖童印作品来布置，??彰显了童印特色。??图３－９大一班晋安文化主题墙?图３－１０大二班诗书画印主题墙??、、柳?Ｉ—；?＊?！?ｒ??略“?８ｂ?、??
【参考文献】：
期刊论文
[1]应在中小学设置中华文化课[J]. 颜炳罡. 人民教育. 2017(Z2)
[2]学校个性化实施让优秀传统文化教育“活”起来——湖南省长沙市岳麓区中华优秀传统文化教育实践[J]. 文晓明,李新宇. 人民教育. 2017(Z2)
[3]挖掘本土文化资源 丰富幼儿园活动课程——“杨柳青年画”教学的研究与实践[J]. 张严. 天津市教科院学报. 2016(05)
[4]初探幼儿园实施民族传统文化教育的有效策略[J]. 宋梅华,徐晓坤,李爱香. 教育现代化. 2016(14)
[5]“苏绣”课程的开发与实践——以苏州高新区镇湖幼儿园为例[J]. 郁爱英,吾霞. 江苏幼儿教育. 2016(01)
[6]中华传统文化对幼儿园课程资源开发与建设的启示[J]. 望欢. 学园. 2016(04)
[7]基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径[J]. 崔英锦,申欣欣. 教育理论与实践. 2015(26)
[8]中华优秀传统文化的内涵——学前教育的文化适宜性问题（五）[J]. 朱家雄. 幼儿教育. 2015(16)
[9]中国的学前教育理应传承与弘扬中华优秀传统文化——学前教育的文化适宜性问题（四）[J]. 朱家雄. 幼儿教育. 2015(13)
[10]基于幼儿教育的中国传统文化教育探讨[J]. 顾文华. 福建教育. 2013(16)
博士论文
[1]少数民族文化融入幼儿园课程的个案研究[D]. 何静.东北师范大学 2016
[2]普通高中课程实施的个案研究—L中学“唤醒心灵教育”理念下的课程构建[D]. 张彤.东北师范大学 2016
[3]学前教育民俗文化课程研究[D]. 赵海燕.西南大学 2012
[4]论幼儿园课程的诊断与改进[D]. 邱瑜.华东师范大学 2012
[5]幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]. 王萍.东北师范大学 2010
硕士论文
[1]小学优秀传统文化教育调查研究[D]. 张霞英.山东师范大学 2017
[2]中华传统文化在幼儿园课程中的应用状况研究[D]. 管晶晶.山东师范大学 2017
[3]幼儿园传统文化课程资源开发与利用的个案研究[D]. 葛东娟.东北师范大学 2017
[4]初中传统文化教育的课程实施策略研究[D]. 宋甜.渤海大学 2017
[5]中学语文传统文化课程资源开发与应用探究[D]. 柯梦琪.湖北师范大学 2017
[6]小学古诗词教学中的传统文化教育研究[D]. 夏陈玲.扬州大学 2016
[7]幼儿园优秀传统文化教育教学的实践研究[D]. 屈晶晶.陕西师范大学 2016
[8]幼儿园户外游戏的个案研究[D]. 赵敏.陕西师范大学 2015
[9]幼儿园民间舞蹈课程资源开发研究[D]. 沙鑫冲.西南大学 2015
[10]重庆市大足区S幼儿园石刻文化课程资源的开发与利用现状研究[D]. 李兴.重庆师范大学 2015
本文编号：3387254
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
币园门石头装饰
福建师范大学教育硕士学位论文致，给幼儿以视觉的享受和艺术的感染。进入园内，教学楼北楼的中心墙面上由高达１２米的由１０幅幼儿童童印作品制作而成的文化展示墙，作品有“三坊”、“吉语送福”、“象形文字”等。在北楼朝东的墙面上同样由１１幅大型幼儿童品错落有致地布置而成，充满了童真童趣，帮助孩子潜移默化地加深了对传统的感知。??图３－３园门墙饰??图３－４?教学楼北楼的中心墙饰??
??图３－７户外走廊墙面１??图３－８户外走廊墙面２??川■…???（二）室内环境??室内环境主要包括了教室环境的创设以及走廊和楼梯空间的创设。??１．室内墙面环境??Ａ幼儿园每个教室都被精心布置成富有传统文化特色的主题式环境，以此为幼??儿创设散逸着传统文化气息的学习和生活氛围。教室的主题墙均凸显该班级的童印??活动创作的主题，并留出大面积的区域用以展示幼儿的童印作品。如大班年段的班??级环境创设主题便体现了浓浓的童印文化特色：大一班的主题为美丽晋安一建筑，??大二班的主题为诗书画印一水墨，大三班的主题为中国味道一京剧，大四班的主题??为吉语送福一礼仪。幼儿园的多功能厅也以幼儿创作的十二生肖童印作品来布置，??彰显了童印特色。??图３－９大一班晋安文化主题墙?图３－１０大二班诗书画印主题墙??、、柳?Ｉ—；?＊?！?ｒ??略“?８ｂ?、??
【参考文献】：
期刊论文
[1]应在中小学设置中华文化课[J]. 颜炳罡. 人民教育. 2017(Z2)
[2]学校个性化实施让优秀传统文化教育“活”起来——湖南省长沙市岳麓区中华优秀传统文化教育实践[J]. 文晓明,李新宇. 人民教育. 2017(Z2)
[3]挖掘本土文化资源 丰富幼儿园活动课程——“杨柳青年画”教学的研究与实践[J]. 张严. 天津市教科院学报. 2016(05)
[4]初探幼儿园实施民族传统文化教育的有效策略[J]. 宋梅华,徐晓坤,李爱香. 教育现代化. 2016(14)
[5]“苏绣”课程的开发与实践——以苏州高新区镇湖幼儿园为例[J]. 郁爱英,吾霞. 江苏幼儿教育. 2016(01)
[6]中华传统文化对幼儿园课程资源开发与建设的启示[J]. 望欢. 学园. 2016(04)
[7]基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径[J]. 崔英锦,申欣欣. 教育理论与实践. 2015(26)
[8]中华优秀传统文化的内涵——学前教育的文化适宜性问题（五）[J]. 朱家雄. 幼儿教育. 2015(16)
[9]中国的学前教育理应传承与弘扬中华优秀传统文化——学前教育的文化适宜性问题（四）[J]. 朱家雄. 幼儿教育. 2015(13)
[10]基于幼儿教育的中国传统文化教育探讨[J]. 顾文华. 福建教育. 2013(16)
博士论文
[1]少数民族文化融入幼儿园课程的个案研究[D]. 何静.东北师范大学 2016
[2]普通高中课程实施的个案研究—L中学“唤醒心灵教育”理念下的课程构建[D]. 张彤.东北师范大学 2016
[3]学前教育民俗文化课程研究[D]. 赵海燕.西南大学 2012
[4]论幼儿园课程的诊断与改进[D]. 邱瑜.华东师范大学 2012
[5]幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]. 王萍.东北师范大学 2010
硕士论文
[1]小学优秀传统文化教育调查研究[D]. 张霞英.山东师范大学 2017
[2]中华传统文化在幼儿园课程中的应用状况研究[D]. 管晶晶.山东师范大学 2017
[3]幼儿园传统文化课程资源开发与利用的个案研究[D]. 葛东娟.东北师范大学 2017
[4]初中传统文化教育的课程实施策略研究[D]. 宋甜.渤海大学 2017
[5]中学语文传统文化课程资源开发与应用探究[D]. 柯梦琪.湖北师范大学 2017
[6]小学古诗词教学中的传统文化教育研究[D]. 夏陈玲.扬州大学 2016
[7]幼儿园优秀传统文化教育教学的实践研究[D]. 屈晶晶.陕西师范大学 2016
[8]幼儿园户外游戏的个案研究[D]. 赵敏.陕西师范大学 2015
[9]幼儿园民间舞蹈课程资源开发研究[D]. 沙鑫冲.西南大学 2015
[10]重庆市大足区S幼儿园石刻文化课程资源的开发与利用现状研究[D]. 李兴.重庆师范大学 2015
本文编号：3387254
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