学前教育“小学化”:危害、成因及解决策略

发布时间：2021-09-30 09:39

　　学前教育"小学化"是长期被大家关注却一直没有得到很好解决的难题。学前教育"小学化"存在抑制幼儿身心健康发展,扼制幼小衔接有序进行,阻碍教育事业健康发展的危害。它因幼儿家长提出需求,幼儿教师推波助澜,幼儿园提供环境等原因而形成。因此,应该通过改变家长教育观念,提高幼儿教师专业性,加强对幼儿园的监管与引导来解决学前教育"小学化"这一难题。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前教育“小学化”的危害
    1.学前教育“小学化”违背幼儿身心发展规律,抑制幼儿身心健康发展
    2.学前教育“小学化”扰乱教学活动正常进行的顺序,扼制幼小衔接有序进行
    3.学前教育“小学化”阻碍教育事业健康发展
二、学前教育“小学化”的成因分析
    1.幼儿家长提出需求
    2.幼儿教师推波助澜
    3.幼儿园提供现实土壤
三、学前教育“小学化”的解决策略
    1.改变家长的教育观念
    2.提高幼儿教师的专业性
    3.加强对幼儿园的监管与引导


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育“小学化”的教育哲学批判[J]. 周桂勋,丁海东.  幼儿教育研究. 2017(01)



本文编号：3415599