中职学前教育专业声乐教学方法多元化的探讨

发布时间：2021-10-16 15:53

　　学前教育专业的声乐学习与其他专业的声乐学习不同,除学习传统声乐专业知识外,学生还需结合幼儿教育要求、幼儿心理特点,学习如何教授幼儿声乐课程。尤其是在日常教学中,教师需引导学生想象、模拟针对幼儿的教学,并进行专业分析、总结。就中职学前教育专业声乐如何多元化教学,提出几点建议。 

【文章来源】：现代职业教育. 2021,(37)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、多元化教学的必要性
二、现在教学中的问题
    （一）中职学前教育专业学生文化素养欠缺
    （二）教学方式传统单一，忽视日常反馈
    （三）实践能力弱，缺乏经验
三、如何实现声乐教学多元化
    （一）拓展教学内容
    （二）改变传统授课方式，巧借外力
    （三）重视专业实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]论声乐演唱教学的创新策略与多元化发展[J]. 翟红锦.  戏剧之家. 2019(34)
[2]声乐教学的多元化教学模式设计研究[J]. 靳勇.  北方音乐. 2018(23)
[3]对专科学校幼师学前声乐教育专业教学的探析[J]. 卓莉莉.  教育现代化. 2016(30)
[4]论中职学前教育专业应用型人才的培养措施[J]. 杨荣辉,周新新.  职业. 2016(17)

硕士论文
[1]学前教育专业中职生实践能力培养策略研究[D]. 张亮.鲁东大学 2017



本文编号：3440088