河北省高职高专院校学前教育专业人才培养对策研究

发布时间：2021-10-22 11:50

　　<正>2010年,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,学前教育受到前所未有的重视。然而在学前教育大发展时期,出现了许多"大跃进"、盲目追求学前教育师资数量培养等现象,忽视了学前教育师资质量的提高,导致幼儿园教育质量良莠不齐,阻碍了学前教育事业的发展。因此培养专业素养过硬的学前教育人才刻不容缓。本课题对河北省高职高专类院校学前教育专业人才培养策略进行研究,通过研究提高学前教育专业学生的整体素质,促进学前教育事业的发展。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(01)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 了解学前教育专业人才培养现状
2 制定学前教育专业人才培养策略
    2.1 学校方面
    2.2 教师方面
        2.2.1 教师综合素质提高
        2.2.2 教师师德和责任意识提高
    2.3 学生方面
        2.3.1 树立科学三观
        2.3.2 形成职业素养
        2.3.3 职业规划和定位


【参考文献】：
期刊论文
[1]“三位一体，一专多能”高职学前教育人才培养模式改革与实践[J]. 余蓉,刘小园.  黑龙江科学. 2021(11)
[2]新建高职院校学前教育专业师资队伍建设存在的问题及解决策略[J]. 陶欢.  品位·经典. 2021(10)



本文编号：3451041