职业院校幼师生专业素养培养策略浅析

发布时间：2021-11-10 04:34

　　职业院校幼师生是我国幼儿教师的主力军,专业素养是衡量专业发展水平的重要尺度,职业院校幼师生专业素养水平对幼儿教育事业的发展与进步意义重大,因此,职业院校幼师生专业素养的培养至关重要。应重点关注生源选拔,结合地方特色、专业发展需求、技能大赛要求等合理设置课程体系,同时,专业素养培养要为幼师生走上工作岗位后专业素养的后续提升打下基础。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 严格生源选拔工作
    1.1 增加职业技能适应性测试
    1.2 分类招生考试生源量化考核标准，同时强化专业情意、自主学习能力等考核
2 完善课程体系
    2.1 结合地方特色和专业需求增设新课程
    2.2 以职业技能大赛要求为指导思想调整课程设置
    2.3 增强课程内容的实践性
3 强调发展学生自主学习能力
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学前教育专业教育技能大赛的幼儿教师核心素养培养[J]. 银杰.  课程教育研究. 2018(10)
[2]“全面二孩”政策对幼儿教师专业素养的挑战及对策[J]. 阳德华,惠雪莉.  教育与教学研究. 2017(09)
[3]近15年来我国幼儿教师专业素养研究的进展与反思[J]. 张鹏,蒋荣辉.  陕西学前师范学院学报. 2017(05)
[4]论幼儿园教师的专业技能[J]. 步社民.  学前教育研究. 2005(05)

硕士论文
[1]高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究[D]. 虞小明.西南大学 2014



本文编号：3486583