浅谈中职学前教育专业课堂教学途径分析

发布时间：2021-11-28 23:29

　　中等职业学校学前教育专业课堂教学途径分析在中等职业学校的专业教育培养目标中起着重要作用,其培养目标是面向各类幼儿园培养技能型和劳动型人才。基于这个教学目标,教师要做好学前教育专业的课堂教学途径分析,提升自己的专业知识和技能,平衡好好公共基础课和专业技能课,创新教学方法、教学手段、教学模式和教学组织形式,提高学生的学习积极性,充分准备教学内容的工作,设计教学目标和教学流程,利用好教学资源,情境导入,促进学生分工与合作、理论与实践、基础与技能相结合,提升教学能力,保证教学质量。具体从教师的职业素养和职业道德、专业知识和技能、教育观等方面入手,为中等职业学校学前教育专业课堂的有效分析提供多种途径。 

【文章来源】：国际公关. 2019,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、教师要具有良好的职业素养和职业道德
二、教师要具备优秀的专业知识和技能
三、教师要具有现代化的教育观
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论中职学前教育专业英语课堂的有效教学[J]. 李姬华.  教育教学论坛. 2017(06)
[2]浅析中职学前教育专业德育有效教学的途径[J]. 石怀文.  中学教学参考. 2017(03)
[3]提高学前教育专业舞蹈教学质量的途径分析[J]. 高伊依.  小学科学(教师论坛). 2011(06)



本文编号：3525365