3～6岁幼儿游泳能力评价工具研究

发布时间：2021-11-28 16:54

　　目的:编制3～6岁幼儿游泳能力评价工具,为幼儿游泳学习效果评价提供多向度、量化评价方式及游泳教学和科研提供参考。方法:通过文献资料、专家访谈、德尔菲法、现状调查选取幼儿游泳能力评价测试指标;采用临界比分析、探索性因素分析（EFA）进行预试验数据分析,采用皮尔逊相关、Crobanchα系数、I-CVI及验证性因素分析（CFA）对正式试验数据进行信效度检验。结果:（1）预试验结果建立了12个初始条目,EFA分析结果抽取了游泳准备技能、水中移动性技能、水中安全技能三个因子（载荷0. 684～0. 826）;（2）游泳能力评价工具的同质性信度在去除入水、潜泳后得到提升（Crobanchα=0. 714～0. 805）,具有较好的评分者信度（r≥0. 9,P <0. 01）和内容效度（平均I-CVI为0. 948）,CFA两次修正后获得的最终模型拟合结果较为理想（卡方值（2）=53. 005,df=32,chi-sqr/df=1. 656,GFI=0. 944> 0. 9,AGFI=0. 903,RMSEA=0. 064, CFI=0. 961, TLI=0. 946, SRMR=.... 

【文章来源】：福建体育科技. 2020,39(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 受试对象与方法
    1.1 受试对象
    1.2 样本量
    1.3 研究方法
        1.3.1 德尔菲法
        1.3.2 测试法
        1.3.3 数理统计法
2 结果
    2.1 游泳能力评价指标德尔菲结果
    2.2 预试验分析结果
        2.2.1 项目临界比分析
        2.2.2 探索性因素分析
    2.3 正式试验分析结果
        2.3.1 内部一致性
        2.3.2 评分者间信度
        2.3.3 内容效度
        2.3.4 结构效度
3 讨论
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议


【参考文献】：
博士论文
[1]儿童发育性运动协调障碍动力系统影响因素模式研究[D]. 花静.复旦大学 2011



本文编号：3524795