高职学前教育专业学生职业生涯规划教育的策略探析

发布时间：2022-01-02 07:41

　　通过学前教育专业学生职业生涯规划教育,让学前教育专业学生全面地认识自我、认识学前教育职业与社会环境,设计自己的职业生涯,明确自己的职业目标;规划学前教育专业学生职业生涯,为学前教育专业人才培养目标服务,为学前教育专业建设服务,为学前教育专业学生实现幸福就业服务。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2019,21(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、学前教育专业学生职业生涯规划教育的重要意义
    （一）严峻的就业形势的需要
    （二）提高学前教育专业人才培养质量的需要
    （三）准幼师身份转变的需要
二、学前教育专业学生职业生涯规划教育的界定
    （一）职业生涯规划的含义
    （二）学前教育专业学生职业生涯规划教育的定义与特征
        1. 指向性与独特性相结合。
        2. 规划性与发展性相结合。
        3. 长期性与阶段性相结合。
    （三）学前教育专业学生职业生涯规划教育的主要内容
        1. 自我认知。
        2. 职业分析。
        3. 目标与计划。
        4. 抉择与调整。
三、学前教育专业学生职业生涯规划教育的实施策略
    （一）普及性教育教学———完善学前教育专业学生职业生涯规划教育体系
        1. 合理设置教学课程。
        2. 重视入校和实习阶段教育。
        3. 关注各环节的联动教育。
    （二）个性化的教育教学———职业生涯规划指导中心
        1. 学前教育专业导航和学业指导。
        2. 个性化的职业规划和就业指导。
        3. 发挥“朋辈教育”作用。
    （三）推进学生职业生涯规划教育的育人合力
        1. 完善领导协调机制。
        2. 探索工作运行机制。
        3. 形成全校各方面共同推进学生职业生涯规划教育工作的良好局面。


【参考文献】：
期刊论文
[1]十八大以来幼有所育学前教育的发展成效[J]. 李红霞.  现代职业教育. 2019(10)
[2]谈美国的教师职业准入制度及其启示[J]. 张东良.  辽宁师专学报(社会科学版). 2018(06)
[3]高职院校学前教育专业学生职业生涯规划初探[J]. 陈锋.  决策探索(下半月). 2017(11)
[4]大学生职业生涯规划中朋辈教育的应用[J]. 宁兴旺.  中国成人教育. 2015(24)
[5]案例教学在大学生职业生涯规划课程中的应用探索[J]. 刘妍.  当代职业教育. 2015(06)
[6]大学生职业生涯规划与就业指导教学研究——《高职大学生就业能力提升》教学设计[J]. 周广阔.  杨凌职业技术学院学报. 2012(03)
[7]高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用[J]. 周向科.  济南职业学院学报. 2011(03)



本文编号：3563774