高校学前教育专业人才培养及音乐技能教学模式的对策探究

发布时间：2022-01-07 22:42

　　学前教育是个体正式接受教育的起点,对个体的发展起奠基作用。可以说学前教育专业人才的培养质量不仅关系着个体的健康发展,还关系着国家的现代化建设。本文在论述当前高校学前教育专业人才培养的现状的基础上,提出了高校学前教育专业人才培养的对策,并就其中的音乐教学进行具体的论述。 

【文章来源】：科教导刊. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 当前高校学前教育专业人才培养的现状
2 高校学前教育专业人才培养的对策
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业就业型人才培养模式研究[J]. 郭海燕,杨聪粉.  科技资讯. 2019(18)
[2]学前教育专业人才培养定位与多维实践教学体系构建[J]. 李会转.  黑龙江高教研究. 2019(06)
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[5]浅谈提高理工科本科毕业论文(设计)质量的新措施[J]. 李春先,王成志,唐立军,张振华,黄祖洪.  中国电力教育. 2013(07)
[6]基于Matlab的大学物理实验数据处理系统的设计与开发[J]. 王伟锋,温耐,吕光,李阔湖.  中国现代教育装备. 2008(12)
[7]毕业论文结合科研课题 创新实践催生应用成果[J]. 肖鹏,康爱红,吴正光,郭咏梅,朱兴龙.  高等建筑教育. 2005(03)
[8]前沿物理教学与新课程改革[J]. 陈世鸥,王辉.  复旦教育论坛. 2005(03)
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本文编号：3575404