鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况调查报告

发布时间：2017-05-12 03:06

  本文关键词：鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况调查报告，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园教育质量管理与保障将幼儿教师质量放在首要地位,幼儿园教师队伍质量是影响学前教育质量水平的关键因素。我国已有的幼儿园教师队伍质量研究数量非常有限、理论经验论证不足、实证调查缺乏规范程序,在民办幼儿园教育迅速发展的情况下,忽视民办幼儿教师质量问题,对民办幼儿园教师队伍质量的研究几乎是空白的。本研究有针对性地对鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况进行规范、系统的调查,描述鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况分布特征,提出特定政策建议。本研究采用问卷调查法对鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况进行调查。出于操作性考虑,本研究将幼儿园教师队伍质量的操作性定义限定为幼儿园教师队伍资质质量和幼儿园教师队伍管理质量即静态和动态两大维度。教师队伍资质质量即教师专业资质的水平,依据已有的研究,本研究将学历在大专及以上、持有幼儿园教师资格证、毕业于学前教育专业和教龄在5年以上设定为判断教师专业资质状况的具体标准,以兼具上述四项标准的幼儿教师的数量占教师总体比例作为判断幼儿园教师队伍资质质量的指数和依据;教师队伍管理质量则包括教师职业培训管理、心理认同管理、薪酬待遇管理和招聘考评管理四个维度及相关标准。调查问卷依据上述操作定义设计。具体调查方法是,选取100名公办幼儿园教师、165名城市民办幼儿园教师、165名农村民办幼儿园教师作为调查对象,重点描述民办幼儿园教师队伍质量特征。辅以结构访谈法,访谈内容包括幼儿园园长对高质量幼儿教师的理解、为园所教师提供的待遇、培训情况、招聘选拔与考核情况、提高幼儿教师队伍质量的策略等方面,通过对20名幼儿园园长进行访谈,挖掘更深层次的信息,对鞍山市民办幼儿园教师队伍质量状况进行比较深入探讨和反思。研究发现:鞍山市民办幼儿园教师队伍的资质质量偏低,但发展潜力巨大。城市民办幼儿园教师队伍资质质量低于公办幼儿园,与农村民办幼儿教师队伍资质质量没有差别。鞍山市民办幼儿园教师队伍管理质量较低,城市民办幼儿园教师队伍管理质量高于农村民办幼儿园教师队伍的管理质量。在队伍管理质量的不同维度上,心理认同方面,城市民办幼儿园教师低于公办幼儿园教师,高于农村民办幼儿园教师;教师的招聘考评方面,城市民办园高于农村民办幼儿园。针对上述研究结果,以幼儿园教育质量管理与保障为立足点,进行讨论并提出特定的政策建议。
【关键词】：幼儿园 民办幼儿园 幼儿教师 教师队伍质量
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRAC5-10
• 一、绪 论10-27
• （一）问题的提出10-12
• 1.研究背景10-11
• 2.研究意义11-12
• （二）文献综述12-18
• 1.教师队伍质量研究相关文献综述13-15
• 2.幼儿园教师队伍质量研究相关文献综述15-17
• 3.民办幼儿园教师队伍质量状况研究综述17-18
• 4.当前不足与问题提出18
• （三）核心概念界定18-24
• 1.民办幼儿园教师18-19
• 2.教师队伍质量19-24
• （四）研究内容与研究框架24-27
• 1.研究内容24-25
• 2.研究框架25-27
• 二、研究方法27-34
• （一）问卷调查法27-32
• 1.问卷工具27
• 2.调查对象27-28
• 3.问卷设计28-29
• 4.问卷的因子分析与维度29-32
• 5.信效度检验32
• （二）结构访谈法32-33
• 1.访谈工具32-33
• 2.访谈对象33
• 3.访谈提纲设计33
• 4.访谈提纲效度33
• （三）数据分析方法33-34
• 三、研究结果34-57
• （一）鞍山市幼儿园教师队伍质量现状34-48
• 1.鞍山市幼儿园教师队伍基本信息统计34-36
• 2.鞍山市民办幼儿园教师队伍质量现状36-48
• （二）鞍山市民办幼儿园教师队伍质量的主要影响因素48-57
• 1.教师职业培训情况是影响民办幼儿园教师队伍质量的重要因素48-51
• 2.教师享有的工作地位待遇是影响民办幼儿园教师队伍质量的核心因素51-54
• 3.教师的选拔考评是影响民办幼儿园教师队伍质量的关键因素54-55
• 4.建立激励制度是提高民办幼儿园教师队伍质量的有力措施55
• 5.教师学历层次是影响民办幼儿园教师队伍质量的因素之一55-56
• 6.教师自我提高是提升民办幼儿园教师队伍质量的内在力量56-57
• 四、讨 论57-62
• （一）职后培训对民办幼儿教师队伍长远发展具有重要意义57-58
• （二）加强民办幼儿教师从业资格认证提高教师队伍质量58-59
• （三）提高工资待遇是稳定民办幼儿教师队伍的重要方法59-60
• （四）提升民办幼儿教师职业认同感是教师自我发展的内在动力60
• （五）制度化、常态化的幼儿教师招聘考评机制是提高教师队伍质量的保障60-62
• 五、结论与建议62-67
• （一）结论62-63
• （二）政策建议63-67
• 参考文献67-70
• 附录70-76
• 附录一70-73
• 附录二73-75
• 附录三75-76
• 后记76-77

【参考文献】

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本文编号：358628