师幼互动质量评估工具研究的最新进展及启示

发布时间：2022-02-10 19:50

　　师幼互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,如何有效评估师幼互动成为国内外学者广泛关注的问题。论文综述了近十年师幼互动质量评估的相关文献,发现师幼互动质量评估工具具有种类繁多,各具特色;CLASS的应用研究数量增多,范围拓宽;开始研究CLASS的有效性及适用性,科学性增强的特点,未来研究应关注CLASS的本土化修订。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2019,21(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、师幼互动质量
二、师幼互动质量评估工具研究的特点
    （一）评估工具种类繁多，各具特色
    （二）CLASS应用研究数量增多，范围拓宽
        1. 基于CLASS的师幼互动质量现状研究增多
        2. CLASS在不同领域的应用研究
    （三）开始研究CLASS的有效性及适用性，科学性增强
        1. 关于CLASS有效性的研究
        2. 关于CLASS在不同文化背景下适用性的研究
三、已有研究的局限性及展望
    （一）已有相关研究的局限性
    （二）未来研究方向及启示
        1. 以CLASS为师幼互动质量评估工具
        2. 对CLASS进行本土化修订



本文编号：3619427