幼儿性别恒常性发展的实验研究

发布时间：2022-02-16 20:05

　　研究者采用图片测查法和个别访谈相结合的方法,考察了120个3～6岁幼儿的性别恒常性发展情况,其中包括三大部分内容:1.考察幼儿性别恒常性发展是否存在阶段性;2.幼儿性别恒常性发展的差异性;3.幼儿性别恒常性理由解释的发展。结果表明:1.幼儿性别恒常性的发展确实经历了性别同一性、性别稳定性、性别一致性三个阶段;2.幼儿性别恒常性的发展不存在显著的性别差异;3幼儿性别恒常性的发展存在显著的年龄差异,4～5岁是性别稳定性发展的快速时期,5～6岁是性别一致性发展的快速时期;4.幼儿理由解释的发展遵循着由表及里、由浅到深的过程。幼儿先认识性别的外部特征,后认识性别的本质特征。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(34)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究问题
二、研究结果与分析
    (一)幼儿性别恒常性的发展
        1.幼儿性别同一性的发展
        2.幼儿性别稳定性的发展
        3.幼儿性别一致性发展
三、幼儿性别恒常性理由解释的发展
四、关于幼儿性别恒常性发展的结论与讨论



本文编号：3628576