儿童艺术活动的实践与探索

发布时间：2022-09-17 14:51

　　在推进课程改革的进程中,绿茵东湖幼儿园积极构建"四艺"特色活动。激发儿童对"四艺"活动的认同感,乐于选择适合的材料通过描绘、改造、变形、组合来完成艺术创作与造型。同时遵循赏识、支持、因材施教的实施原则、进行指向型、互动型、情境型评价,让全体幼儿在丰富多彩的"四艺"活动中,获得丰富的审美体验,激发创作兴趣提升儿童感受与欣赏、表现与创造的能力。^[1] 

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【文章目录】：
一、四艺活动的材料建构
二、四艺活动的实施途径
    （一）抛锚式集体教学
    （二）实验场自主创作
    （三）艺术节个性展示
三、四艺活动的实施原则
    （一）赏识为主原则下激发灵感
    （二）支持为主原则下自由创作
    （三）倾听为主原则下因材施教
四、四艺活动的三型评价
    （一）情境型自主评价
    （二）互动型同伴交流
    （三）指向型观察评述



本文编号：3679439