融入乡土资源建构游戏化幼儿课程研究

发布时间：2022-09-17 17:38

　　随着社会的不断进步和发展,人们思想的进步不断深入,而伴随着这些进步,游戏化教育诞生了。幼儿时期是一个特殊的人生阶段,人们逐渐认识到了这个阶段的重要性,越来越多的人开始注重根据孩子的天性来更有效、更合理地教育幼儿。游戏化课程是学者们根据孩子的天性设计出的新型教育方法,让活泼好动的孩子们在游戏中更加迅速,更加主动地学习新知识。不论什么阶段,学习主动性都是十分重要的。融入乡土资源,将乡土资源渗透到幼儿课程教育中,乡土资源对生活在当地的孩子来说本身就是很亲切的,在教育中融入一些对于孩子们来说相对熟悉的文化,有利于孩子们加深对教育内容的理解,更能理解乡土文化的意义。从某种程度上来说,也有利于培养孩子们的乡土情怀。乡土资源构建为游戏化幼儿课程提供了一个大的方向,对于游戏化课程的研究有很大的积极意义。 

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【文章目录】：
一、教师树立起正式的幼儿游戏教育乡土化观念
二、根据环境、时节的变化设置课程内容
三、开展各类活动
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]游戏之旅 师幼同行[J]. 张小平.  基础教育研究. 2016(18)



本文编号：3679662