游戏精神:游戏与幼儿园教育的契合点
发布时间:2023-03-11 19:38
利用观察法、文本分析法等研究方法对幼儿园游戏与教育活动的开展进行研究,发现游戏精神的内隐目标与幼儿园教育的显性目标是相通的,都旨在促进幼儿各方面获得发展。这要求教师应基于游戏精神来组织游戏活动,发挥游戏的教育价值。
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、游戏精神意蕴:游戏的魅力之源
(一)趣味性贯穿游戏始终
(二)自主性推动游戏持续开展
(三)体验性满足幼儿学习与发展需要
二、游戏精神的内隐目标:游戏与幼儿园教育的契合点
(一)游戏精神的内隐目标
(二)幼儿园教育的显性目标
(三)契合点:游戏与幼儿园教育的共同目标
三、基于游戏精神的幼儿园教育建议
(一)组织游戏要保证游戏精神贯穿游戏活动始终
(二)幼儿园教育活动的目标要隐含于游戏的内隐目标
(三)教师要提升游戏组织与指导的能力,善于观察与生成新目标
四、结语
本文编号:3760117
【文章页数】:4 页
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一、游戏精神意蕴:游戏的魅力之源
(一)趣味性贯穿游戏始终
(二)自主性推动游戏持续开展
(三)体验性满足幼儿学习与发展需要
二、游戏精神的内隐目标:游戏与幼儿园教育的契合点
(一)游戏精神的内隐目标
(二)幼儿园教育的显性目标
(三)契合点:游戏与幼儿园教育的共同目标
三、基于游戏精神的幼儿园教育建议
(一)组织游戏要保证游戏精神贯穿游戏活动始终
(二)幼儿园教育活动的目标要隐含于游戏的内隐目标
(三)教师要提升游戏组织与指导的能力,善于观察与生成新目标
四、结语
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