高职院校学前教育专业学生专业认同感的现状与对策

发布时间：2023-11-18 12:25

　　在进行学前教育专业学生的教育时,最重要的是提升这些学生对本专业的认同感,只有学生从心底里认同了这个专业,才能在毕业后更好的为这个专业而服务。调查表明,我国的高职院校学前教育专业学生对本专业的认同度较本科院校来说相对较低,如果将专业的认同感分为对专业身份认同和对专业发展认同这两个方面,那么对专业身份的认同则比对专业发展的认同偏低一点,这就表现出了学生对学前教育这个专业毫无兴趣,且毕业后不会从事相关工作。为了加强高职院校学前教育专业学生的专业认同感,本文通过分析认同感现状,得到了认同感低的原因,并提出了相关的有效措施,以此来促进学前教育专业学生的发展。

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【文章目录】：
引言
1 高职院校学前教育专业学生专业认同感的现状
    1.1 学生对该专业的认识和目标都较为明确
    1.2 学生就业稳定性差
2 造成专业认同感发展不均衡的原因分析
    2.1 社会的影响
    2.2 教师专业素养的影响
    2.3 幼师待遇偏低的影响
3 强化高职院校学前教育专业学生专业认同感的对策
    3.1 重视职前教育基础
    3.2 做好专业社会保障，树立专业信心
    3.3 明确自身认识，规划专业成长道路
    3.4 以就业为导向，全面培养学生能力
4 结语



本文编号：3865281