幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究

发布时间：2024-01-27 05:02

　　幼儿学习品质包含好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释这五个方面,其中主动性在本文也称之为幼儿学习主动性是其中的一个方面。培养幼儿学习品质不论是在国内还是国外都以纲领性的文件指出了其重要性,它能够为幼儿的终身学习打下坚实的基础,也是入学准备的一个重要方面。在高宽课程中幼儿学习主动性也称作主动学习,指的是幼儿通过直接操作物体,在与成人、同伴、观点、以及事件的互动中,建构新的理解的学习过程。由于幼儿年龄特征和认知事物的特征,学习主动性对幼儿知识的建构起着非常重要的作用。本文研究在基于已有幼儿学习主动性的理论的基础上,运用文献法、问卷调查法和观察法以南充市的六所幼儿园作为研究对象,对南充市幼儿园培养幼儿学习主动性的现状和问题进行了研究,分析其中存在的问题和产生的原因,最后结合问题从教师、幼儿园两个层面为幼儿园提出了具有针对性的建议。幼儿园培养幼儿学习主动性的问题中,不同教师培养幼儿学习主动性存在的问题有:区域活动中民办园比公办园对幼儿学习主动性的培养要差;集体教学中教师培养幼儿学习主动性大、中班差于小班;幼儿数目人数过多或过少的班级教师培养幼儿学习主动性较差;家园合作中...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 引言
    一、问题提出
        (一) 国内外学前教育研究的方向
        (二) 幼儿园落实国家政策的需要
        (三) 幼儿学习主动性研究的薄弱
    二、文献综述
        (一) 学习主动性的相关研究
        (二) 幼儿学习主动性的相关研究
        (三) 已有研究的不足
    三、核心概念的界定
        (一) 主动性
        (二) 幼儿学习主动性
    四、研究目的与意义
        (一) 研究目的
        (二) 研究意义
    五、研究方法
        (一) 文献法
        (二) 问卷调查法
        (三) 观察法
第二章 幼儿园培养幼儿学习主动性的现状
    一、幼儿园培养幼儿学习主动性的总体情况
    二、幼儿园培养幼儿学习主动性差异分析
        (一) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在园所类型上的比较
        (二) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师学历上的比较
        (三) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在所带班级上的比较
        (四) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在幼儿数目上的比较
        (五) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师专业上的比较
        (六) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师职位上的比较
        (七) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师教龄上的比较
    三、不同教师在不同途径培养幼儿学习主动性的描述性分析
        (一) 不同教师培养幼儿学习主动性的描述性分析
        (二) 不同途径培养幼儿学习主动性的描述性分析
第三章 幼儿园培养幼儿学习主动性存在的问题及原因分析
    一、幼儿园培养幼儿学习主动性存在的问题
        (一) 不同教师培养幼儿学习主动性存在的问题
        (二) 不同途径培养幼儿学习主动性存在的问题
    二、幼儿园培养幼儿学习主动性存在问题的原因分析
        (一) 幼儿园自身环境的影响
        (二) 教师教育水平的不足
        (三) 幼儿自身的发展状况
第四章 幼儿园有效培养幼儿学习主动性的对策思考
    一、教师层面
        (一) 构建平等民主的师幼关系,沟通合作的同伴关系
        (二) 制定弹性的作息制度,保证时间上的充分性
        (三) 创设良好的班级空间环境,激发幼儿的学习主动性
        (四) 提高教育教学水平,注重教学策略的发挥
    二、幼儿园层面
        (一) 提供教师在职培训机会,提高教师认知和实践水平
        (二) 充分利用幼儿园空间环境,保证幼儿学习主动性
        (三) 注重家园合作的落实,保证教育行为一致性
        (四) 合理设置幼儿园课程,注重培养幼儿学习主动性
结语
参考文献
附录
    附录A 幼儿园对幼儿学习主动性培养现状调查问卷
    附录B 幼儿园培养幼儿学习主动性观察记录表
致谢
在校期间的科研情况



本文编号：3886351