领域教学知识视野下研究型学前教师的培养

发布时间：2024-02-26 18:22

　　《中国教育现代化2035》指出要普及有质量的学前教育,而学前教育质量的提升主要依赖于学前教师整体素质的提高和教师专业的发展。领域教学知识是促进学前教师专业发展的关键因素。由此,本文主要研究领域教学知识视野下研究型学前教师的培养,以提升学前教育教师素质,促进教师专业发展,从而提高学前教育质量。

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【文章目录】：
一、领域教学知识
二、研究型学前教师
三、研究型学前教师培养的必要性
    （一）学前教师的整体素质影响高质量学前教育的普及
    （二）学前教师专业发展面临各种困境
四、基于领域教学知识的研究型学前教师培养
    （一）加大政策支持，完善制度保障
    （二）幼儿园给予方向引领和环境支持
        1. 注重理论素养，提高教师的学习能力
        2.“一课多研”，提高教师的研究能力
        3. 设立“园所研究资料库”，肯定教师研究成果
    （三）教师树立研究意识，终身学习



本文编号：3911668