幼儿文学作品中比拟辞格的认知分析

发布时间：2017-05-28 06:04

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【摘要】：幼儿文学是针对三至六岁的学龄前儿童创作的文学体裁。成功的幼儿文学作品应是符合幼儿的认知和心理发展特征的。通过研究发现,比拟辞格的运用可以使幼儿文学作品更加生动、活泼、有趣。文章在对比拟辞格内涵、用法的分析和幼儿认知心理分析的基础上,结合具体幼儿文学文本从拟人辞格和拟物辞格两个大的方面对幼儿文学作品中比拟辞格进行了认知分析,希望对幼儿文学作品的创作、研究和幼儿文学教学有所启示。
【作者单位】： 阜宁高等师范学校;
【关键词】： 幼儿文学 比拟辞格 认知
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《文学观念的变革与语文教育关系之研究》(课题号D/2013/02/544)的阶段成果
【分类号】：G613.2;I207.8
【正文快照】： 一、引言幼儿文学作品是幼儿园语言教育活动的主要载体,接受主体是三至六岁的学龄前儿童。他们虽然年龄小,生活经验和理解能力等都很有限,但对美有着强烈的感受力(这里主要指语言美)。幼儿文学语言浅显而优美,如能恰如其分地使用比拟等修辞手法,将使文学作品更加形象生动,满足

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