幼儿园英语活动中游戏的应用现状研究及对策

发布时间：2017-05-31 16:02

  本文关键词：幼儿园英语活动中游戏的应用现状研究及对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：英语是一门国际性语言,在世界发展多元化的今天,学习英语已然成为人们日常生活的一部分,学习英语的人群也呈现日渐低龄化的趋势。随着家长对幼儿学习英语期望的增加,很多幼儿园开设了针对学前儿童的英语活动。由于我国学前英语教育起步晚,又缺少统一的行业标准,在小学升学压力等社会问题的重压下,学前英语教学发展水平良莠不齐。而在实际活动中,仍然会出现教育方法单一化,活动内容小学化等现象。游戏是幼儿最喜爱的活动,又是幼儿园活动的基本形式,将游戏应用于幼儿园英语教育中,迎合了学前儿童的年龄和身心发展特点,有助于学前儿童对英语的学习和掌握。为了进一步加强幼儿园英语活动的活动效果,促进学前儿童英语学习的良性发展,本文从幼儿园英语活动中游戏应用的角度出发,采用观察法,访谈法和案例分析法,对幼儿园英语活动中游戏应用的现状进行分析,经过分析后发现,幼儿英语教师对游戏的重要性认识不足,设计和选择游戏也很局限,游戏在活动中的比例过小,教师在带领幼儿进行游戏时也没有兼顾到英语语言的学习。通过解析典型案例,发现幼儿园英语活动游戏普遍存在难易定位不当,参与度不公平,游戏缺少趣味性,忽视语言学习,游戏的设计没有从幼儿的角度出发的现象。最后,结合所得数据和观察结果,对幼儿园英语活动的游戏活动提供以下可行性建议,第一,教师要努力提高自己的素质;第二,幼儿园要建立统一的评价标准;第三,要对教师进行活动实施的指导;第四,要加强对幼儿英语教师的培训。
【关键词】：幼儿园 英语活动 游戏
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、问题的提出8-16
• (一) 研究背景8-9
• (二) 研究目的与意义9-10
• 1. 研究目的9
• 2. 研究意义9-10
• (三) 概念界定10
• 1. 游戏10
• 2. 幼儿园英语活动游戏10
• (四) 相关研究综述10-14
• 1. 国外相关研究10-12
• 2. 国内相关研究12-14
• (五) 研究方法14-15
• (六) 研究工具15
• (七) 研究对象15-16
• 二、幼儿园英语活动中游戏应用情况现状分析16-24
• (一) 教师对于游戏在英语活动中重要性的认识分析16-18
• (二) 幼儿园英语活动中游戏选用频率情况分析18-20
• (三) 游戏环节在英语课堂所占比重的分析20-21
• (四) 幼儿园英语活动游戏过程中英语语言应用情况的分析21-24
• 三、幼儿园英语活动典型游戏案例解析和常见问题分析24-33
• (一) 活动解析24-30
• 1. 教师对游戏的难易程度定位不当24-25
• 2. 游戏参与度缺乏公平性25-27
• 3. 教师设计的游戏缺少趣味性27-28
• 4. 游戏忽视了语言的学习28-29
• 5. 游戏的设计没有从儿童的角度出发29-30
• (二) 幼儿园英语活动常见问题分析30-33
• 1. 在进行游戏时,幼儿注意力不集中30-31
• 2. 幼儿对教师设计的游戏不感兴趣,课堂气氛沉闷31
• 3. 个别儿童不遵守游戏规则31-33
• 四、对策33-38
• (一) 教师应努力提高自身素质33
• (二) 建立幼儿园英语活动的评价标准33-34
• (三) 为幼儿英语教师提供活动实施的指导34-36
• (四) 加强对幼儿英语教师的专业指导36-38
• 参考文献38-40
• 附录40-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李生兰;幼儿园英语教育的调查与思考[J];学前教育;1998年11期

2 余珍有;我国幼儿园英语教育在方法上的几种倾向[J];学前教育研究;1998年05期

  本文关键词：幼儿园英语活动中游戏的应用现状研究及对策，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：409932