幼儿教师工作环境现状与专业发展途径初探——以湖北省五城市省级示范园为例

发布时间：2017-06-11 21:10

  本文关键词：幼儿教师工作环境现状与专业发展途径初探——以湖北省五城市省级示范园为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿教师专业发展是我国幼儿教育研究关注的热点,省级示范园作为教育水平较高的幼儿园,其工作环境与教师的专业发展现状是一个值得研究的重点问题。通过问卷调查,在对教师工作现状、工作环境进行分析的基础上,从发挥省级示范园的引领与示范作用,重视幼儿园"人环境"的培育,关注幼儿园物质因素的影响三个方面对省级示范园幼儿教师的专业成长提出了建议。
【作者单位】： 湖北幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 湖北省级示范园 教师工作环境 专业发展
【基金】：中国学前教育研究会“十二五”研究课题“城市幼儿园教师工作环境与专业成长关系的研究”(编号:2011-YB68)阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 随着教育部颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,幼儿教师专业发展日渐被提到了幼教事业发展的日程。究其原因,一是幼儿园教师的专业成长要经历一个从“书本”到“人本”,从“高高站立”到“俯下身子”的不断实践、反思、改进和创新的过程,而这恰恰也是

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本文编号：442503