幼儿教师对幼儿园教师指导用书认同感的调查研究

发布时间：2017-06-15 17:00

  本文关键词：幼儿教师对幼儿园教师指导用书认同感的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿教师指导用书作为幼儿教师开展教育活动的主要参考依据,其直接使用者是幼儿教师,间接受益人却是幼儿。因此,幼儿教师对教师指导用书的态度和行为意向直接影响着教学效果和幼儿教育的质量。基于此,本研究以安徽省市、县的幼儿园教师作为调查研究对象,主要采取问卷调查法、访谈法、内容分析法、观察法等多种方法,对安徽省幼儿教师对教师指导用书的认同感展开了比较深入的调查,目的是通过调查分析较为全面的了解安徽省幼儿园教师对教师指导用书认同感的情况,尝试为提高幼儿园教师对教师指导用书的认同感,以及为安徽省幼儿园教师指导用书的编制和进一步改善,提出较为适切的对策和建议。首先,本研究在查阅了相关文献的基础,通过对文献的梳理和归纳,为本研究以及问卷的编制提供了理论支撑。其次,通过实地调查研究,分析幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的具体情况。研究结果显示:幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感偏低。进一步分析发现学前专业和非学前专业、不同教龄、不同学历和不同职称的幼儿教师对教师指导用书的认同感上不存在显著差异;不同年龄、不同类型幼儿园以及不同任教年级的幼儿教师认同感存在显著差异。再次,从教师层面、《幼儿园教师指导用书》层面、支持环境层面对影响教师认同感的因素进行了较为全面的分析,发现其影响因素主要包括:教师间缺乏有效合作、教师专业态度有待提高、教师专业知识结构存在缺陷以及受教师个人人口统计变量的影响等原因;幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》评价偏低、《幼儿园教师指导用书》选用种类单一等问题;园内外的支持环境不足等。最后,针对影响因素,从促进教师专业发展;改进《幼儿园教师指导用书》;加强支持环境三个要素入手提出自己的对策与建议。
【关键词】：幼儿教师 教师指导用书 认同感 幼儿教师认同感
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-35
• （一）问题提出7-11
• （二）文献综述11-26
• （三）研究问题与研究意义26-27
• （四）概念界定27-28
• （五）研究设计28-35
• 一、《幼儿园教师指导用书》的内容分析35-39
• （一）《幼儿园教师指导用书》的简介35
• （二）《幼儿园教师指导用书》的内容分析35-39
• 二、幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的调查结果分析39-57
• （一）幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的现状39-45
• （二）幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的差异分析45-55
• （三）各变量之间的相关性分析55-57
• 三、幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的影响因素分析57-73
• （一）幼儿教师个体因素57-62
• （二）《幼儿园教师指导用书》的特征因素62-68
• （三）支持环境因素68-73
• 四、提升幼儿教师对《幼儿园教师指导用书》认同感的建议73-82
• （一）营造良好教师合作氛围，促进教师合作的有效性73-74
• （二）重视幼儿教师专业态度的养成74-75
• （三）发挥幼儿教师主观能动性，完善和优化自身知识结构75-76
• （四）及时更新和完善《幼儿园教师指导用书》，，增强其实用性76-77
• （五）鼓励创造性使用和灵活选用不同版本的教师指导用书77-78
• （六）教育职能部门应加强支持，保障园内教育资源与教师培训机会78-79
• （七）加强与当地社区、院校的合作与交流79-81
• （八）重视家长的理解和支持81-82
• 结语82-83
• 参考文献83-90
• 附录90-95
• 致谢95

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘阳美,杨丽珠;大连市幼儿教师素质现状分析及其教育对策[J];教育科学;2000年01期

2 刘彦华;中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻[J];学前教育研究;2000年02期

3 邹朴;谈幼儿教师的能力修养[J];中国成人教育;2000年12期

4 李秀英;21世纪对幼儿教师的呼唤[J];昌潍师专学报;2000年06期

5 张雪;现代园长的风范──记南粤优秀幼儿教师黄艳甜[J];教育导刊(幼儿教育);2000年S1期

6 张雪;“要干,就一定要干好”──记南粤优秀幼儿教师张国芳[J];教育导刊(幼儿教育);2000年S3期

7 王海鹰,钟俊英;浅论幼儿教师素质与素质教育[J];伊犁教育学院学报;2000年02期

8 杜慧琦,黄娟娟,曹小敏;优秀幼儿教师教育行为的实验研究[J];上海教育科研;2000年05期

9 王化敏;实行非公办幼儿教师社会养老保险制度迫在眉睫[J];人民教育;2001年06期

10 任会;浅谈幼儿教师如何保护嗓音[J];学前教育研究;2001年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 卢雅;;全社会共同关注幼儿教师身体健康[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;浅谈如何解决幼儿教师心理健康问题[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

3 张丽丽;;以养生促进幼儿教师的身体健康[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

4 谭雪青;秦旭芳;;关注幼儿教师生涯阻碍,改善幼儿教师生活现状[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

5 米磊;;以陶为师 做一名合格的幼儿教师[A];成长中的新型教师——山西省师范教育改革实践与探索[C];2000年

6 周智彦;;幼儿教师的“外在”标准及对幼儿的影响[A];管理与服务——北京高校后勤服务社会化改革研究论文集[C];2003年

7 曾映棉;;浅谈幼儿教师的影响力[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;杨毅;;自主研修:幼儿教师专业成长的新选择[A];第九届沈阳科学学术年会论文集（教育科学与边缘科学分册）[C];2012年

9 郭冬梅;;农村幼儿教师的专业成长[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

10 李颖丽;;农村幼儿教师生存现状调查研究[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 绍兴市教育局 陈彩娟;提升幼儿教师队伍专业素质浅谈[N];绍兴日报;2008年

2 河北石家庄幼儿师范学校 张振平;“新”幼儿教师队伍的隐忧[N];中国教育报;2009年

3 绍兴市机关幼儿园 鲁惠萍;论优秀幼儿教师的教育行为[N];绍兴日报;2010年

4 本报评论员;多举措加强幼儿教师队伍建设[N];中国教育报;2010年

5 全国政协委员 北京师范大学教授 刘焱;依法落实幼儿教师地位和待遇[N];人民政协报;2010年

6 伞铺街幼儿园 张昌利;浅谈幼儿教师的口语表达能力[N];汉中日报;2011年

7 苏令;培养更多喜欢孩子会爱孩子的教师[N];中国教育报;2012年

8 大理学院教育科学学院院长 褚远辉;我们需要怎样的幼儿教师培训[N];中国教育报;2012年

9 见习记者 李士彪;做更有爱更有智慧的幼儿教师[N];中国教育报;2012年

10 北京市西城区华新幼儿园原园长 关毅;幼儿教师寒假可以做点啥[N];中国教育报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前7条

1 何锋;学前教育政府责任研究[D];南京师范大学;2012年

2 张杰;幼儿教师专业伦理困境研究[D];西南大学;2015年

3 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

4 张永英;幼儿教师儿童学习观变革之路探寻[D];南京师范大学;2007年

5 季云飞;幼儿教师实践逻辑研究[D];南京师范大学;2007年

6 孙阳;幼儿教师情绪劳动发展特点及与情绪耗竭的关系[D];东北师范大学;2013年

7 苏贵民;幼儿园科学领域课程实施研究[D];西南大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 余琳燕;优秀幼儿教师胜任特征结构的研究[D];江西师范大学;2008年

2 李金英;大连市幼儿教师生存状态的调查与研究[D];辽宁师范大学;2008年

3 陈娟;幼儿教师胜任特征模型的建构[D];西南大学;2009年

4 王东晓;职前与职后幼儿教师科学教育知识现状及差异研究[D];首都师范大学;2009年

5 涂阳慧;幼儿教师发展过程中的公平问题研究[D];华东师范大学;2009年

6 周忻;幼儿教师专业发展：问题与对策[D];江南大学;2009年

7 岳素萍;安阳市幼儿教师教研管理研究[D];内蒙古师范大学;2009年

8 徐新华;武汉市幼儿教师流动状况的研究[D];华中师范大学;2010年

9 姬会会;幼儿教师专业发展动机及其影响因素研究[D];河南大学;2010年

10 刘媛媛;教师专业化视角下的幼儿教师教育改革研究[D];河北大学;2008年

  本文关键词：幼儿教师对幼儿园教师指导用书认同感的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：452932