幼儿园家园合作现状调查

发布时间：2017-06-15 18:11

  本文关键词：幼儿园家园合作现状调查，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园和家庭是影响幼儿发展的两大主要环境,这两大主要环境蕴含了丰富的教育资源和教育内容,他们在幼儿成长过程中都发挥着不可替代的作用,只有这两个系统协调一致,形成教育合力,才能更加充分的发挥各方的作用,保证幼儿身心健康全面和谐的发展。幼儿园的服务对象决不仅仅是儿童本身,而是整个家庭。本研究是在借鉴了国内外现有家园合作相关理论及研究成果的基础上,对大连市可儿幼儿园家园合作的现状进行调查,分析幼儿园在家园合作方面存在的问题,并提出了改进的建议,希望可以为改善本幼儿园的家园合作提供指导,同时也为本地区幼儿教育质量提供参考。本研究采用问卷调查法、访谈法,对幼儿园目前的家园合作现状进行调查研究。首先了解幼儿园在园教师及家长的基本情况,然后针对幼儿园教师及家长开展家园合作的态度、合作的程度、合作的频度、合作的形式、合作的内容以及合作的满意度六个纬度来对幼儿园家园合作现状进行调查。研究结论如下:一是少部分幼儿园教师及家长对家园合作的重要性认识不足;二是家园合作缺少有效合理的统筹规划;三是家园合作形式陈旧;四是家园合作内容不够丰富。同时,本论文还针对出现的问题提出了建议:一是提高幼儿园教师和家长对家园合作重要性的认识;二是完善幼儿园家园合作制度;三是丰富家园合作形式;四是拓宽家园合作的内容。
【关键词】：幼儿园 家园合作 沟通
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G616
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-8
• 第一章 序言8-15
• 一、问题的提出8-9
• （一）选题背景8-9
• （二）研究意义9
• 1、理论意义9
• 2、实践意义9
• 二、研究综述9-12
• （一）国内外相关研究9-12
• 1、国内相关研究9-11
• 2、国外相关研究11-12
• （二）概念界定12
• 三、理论依据12-13
• 四、研究对象、研究目的及研究方法13-15
• （一）研究对象13
• （二）研究目的13
• （三）研究方法13-15
• 1、问卷调查法13-14
• 2、访谈法14-15
• 第二章 可儿幼儿园家园合作现状调查15-25
• 一、幼儿园在园教师及家长的基本情况15
• 二、幼儿园家园合作现状15-22
• （一）幼儿园家园合作态度15-17
• （二）幼儿园家园合作程度17-18
• （三）幼儿园家园合作频度18-19
• （四）幼儿园家园合作形式19-21
• （五）幼儿园家园合作内容21
• （六）幼儿园家园合作满意度21-22
• 三、幼儿园家园合作存在的问题22-25
• （一）少部分幼儿教师及家长对家园合作的重要性认识不足22-23
• （二）家园合作缺少有效合理的统筹规划23-24
• （三）家园合作形式陈旧24
• （四）家园合作内容不够丰富24-25
• 第三章 幼儿园家园合作建议25-31
• 一、提高幼儿教师与家长对家园合作重要性的认识25-28
• （一）提高幼儿教师对家园合作重要性的认识26-27
• （二）提高家长对家园合作重要性的认识27-28
• 二、完善幼儿园家园合作制度28
• 三、丰富家园合作形式28-29
• 四、拓宽家园合作内容29-31
• 结论31-32
• 参考文献32-34
• 附录一：教师调查问卷34-37
• 附录二：家长调查问卷37-40
• 附录三：教师访谈提纲40-41
• 附录四：家长访谈提纲41-42
• 致谢42

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本文编号：453147