幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析

发布时间：2017-06-21 15:08

  本文关键词：幼儿“伪分享”教育现状及其对策——家庭幼儿分享教育误区的分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：家庭是幼儿分享教育的重要阵地。然而,许多家庭存在着不尽人意的"伪分享"教育误区,如误将利益互惠、牺牲幼儿利益以及假的愉悦情感体验等认同为分享教育,这对幼儿的成长百害而无一利。因此,要重塑家庭中的分享教育,家长要养成理性态度,按照幼儿成长规律,从家庭成员着手培养幼儿的分享行为,利用榜样作用来完善幼儿的分享行为和观念。只有科学的家庭分享教育能帮助幼儿形成正确的分享观念和分享行为。
【作者单位】： 合肥师范学院教师教育学院;合肥双岗幼儿园;
【关键词】： 利他行为 幼儿分享教育 “伪分享”教育 家庭教育
【基金】：全国教育科学规划课题(FHB130515)资助
【分类号】：G612
【正文快照】： 在幼儿的道德发展中,亲社会行为的发展尤为重要。幼儿的亲社会行为包括利他行为的发展,利他行为[1](P578)即对于他人的福利做出的无私的关注,其行为表现为分享、合作、帮助等方面。许多组织和个人都在研究和关注幼儿分享行为和分享教育,但却很少将视野放在家庭幼儿分享教育研

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本文编号：469034