美国学前补偿教育的公平诉求——兼谈对我国农村学前教育的启示

发布时间：2017-06-27 11:13

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【摘要】：党的十七大报告明确指出:"教育公平是社会公平的重要基础。"胡森认为,教育公平是指入学机会的公平、教育过程的公平和教育结果的公平。为帮助弱势群体家庭的儿童获得平等的受教育权利,美国制订了一系列补偿教育计划,这对美国的教育产生了深远的影响。借鉴美国补偿教育的经验,对于缓解我国农村学前教育不公平现象有重要的启示意义。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 补偿教育 教育公平 学前教育
【分类号】：G619.712
【正文快照】： 一、美国补偿教育计划:理论及其实践20世纪五六十年代,“补偿教育”被作为西方各民主国家为解决弱势群体不能享受同等教育这一问题的政策建议而首次提出。最初的补偿教育,是以文化剥夺为理论基础的。布鲁姆研究认为,文化剥夺是教育不公的根本原因。他认为,儿童最初5年的教育对

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