幼教人员的幼儿心理健康素养现状
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【摘要】:幼儿心理健康素养是幼教人员帮助幼儿认识、处理和预防心理障碍的知识和信念。幼教人员的幼儿心理健康素养对幼儿的健康发展有着重要影响。本研究采用结构性访谈和问卷调查,对幼教人员的幼儿心理健康素养进行了实证研究。结果发现幼教人员的幼儿心理健康素养存在年龄差异,年长者相对较差,但不存在学历差异。总体来看,幼教人员的幼儿心理健康素养还有较大提升空间,可以运用园本教研、自主学习与集中培训相结合的方式提高教师在此方面的素养;可以通过开展主题活动、开办家长学校等途径,动员家长参与。
【作者单位】: 广州大学教育学院;广东育星幼儿教育有限公司;贵州兴义民族师范学院教育科学学院;
【关键词】: 心理健康素养 幼教人员 专业素养
【基金】:国家社科基金教育学青年项目(批准号:CBA130124) 广州大学引进人才科研启动项目(编号:DJZ-2001)
【分类号】:G615
【正文快照】: 一、问题提出“心理健康素养”(Mental Health Literacy,简称MHL)概念由简欧曼(Jorm)等人从“健康素养”延伸而来,主要指“帮助人们认识、处理和预防心理障碍的知识和信念”。心理健康素养包括以下五方面的知识:如何预防心理障碍;识别何时出现心理障碍;怎样选择适当的帮助和可
【参考文献】
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,本文编号:499893
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