县域学前教育均衡发展的保障机制研究

发布时间：2017-07-04 12:17

  本文关键词：县域学前教育均衡发展的保障机制研究

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【摘要】：学前教育受到越来越多的教育专家及学者的重视。城乡学前教育在硬件设施、教育机会等方面的差距已经缩小,但县域学前教育质量应然存在较大的提升空间。主要存在如下问题:县域幼儿园布局不合理、幼儿师资配置不均衡、硬件设施存在两极分化现象、农村学前教育存在"小学化"等混乱局面。在此基础上提出提升县域学前教育均衡发展的保障机制:规范农村民办幼儿园的管理;建立有效提升农村幼儿教师专业素养的培训机制;县域学前教育的成本分担机制;课程建设更符合县域教育环境;建设"家园"合作模式等。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 县域 学前教育 保障机制
【基金】：辽宁省社会科学联合会项目“县域学前教育均衡发展的保障机制研究”(项目编号:2014lslktzdain-03)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、问题的提出2011年,学前教育三年行动计划实施以来,县域学前教育发展受到了教育行政部门等的高等重视。调查发现,随着国家对学前教育的投入不断加大,县城学前教育质量有了很大提升,但乡镇与村级学前教育质量着实令人堪忧。在乡与村地域范围内,民办幼儿园成为学前教育发展与

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张莹;;县域学前教育环境质量调查研究[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2014年06期

2 刘焱;李志宇;潘月娟;张婷;;不同办园体制幼儿园班级教育环境质量比较[J];学前教育研究;2008年08期

3 王彩凤;;教育公平视阈下学前教育成本分担的合理性分析[J];学前教育研究;2013年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卢新予;;民办幼儿园学前一年班级教育环境质量现状调查[J];上海教育科研;2012年04期

2 张莹;;县域学前教育环境质量调查研究[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2014年06期

3 刘焱;涂s，

本文编号：517754