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民族地区幼儿教师的应对方式及其对心理健康的影响——以海南黎族地区为例

发布时间:2017-07-07 20:14

  本文关键词:民族地区幼儿教师的应对方式及其对心理健康的影响——以海南黎族地区为例


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【摘要】:应对方式是影响幼儿教师心理健康的重要因素。采用应对方式和心理健康问卷对海南省民族地区248名女幼师进行调查。结果表明:黎族地区幼儿教师在面对压力时优先采用积极的应对方式;黎族地区城市幼儿教师采用积极的应对方式显著高于农村幼儿教师;黎族地区幼儿教师的应对方式在民族和学历、民族和城乡上的交互作用显著,黎族地区幼儿教师的应对方式对其心理健康有一定的影响。针对黎族地区幼儿教师应对方式的特点,提出了促进民族地区幼儿教师心理健康成长的相关对策。
【作者单位】: 琼州学院教育学院;西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】幼儿教师 应对方式 心理健康 心理成长
【基金】:海南省民族学前教育专项研究科研项目(项目编号:QYXQ201205)的阶段性成果之一 教育部人文社会科学重点研究基地项目资助(项目编号:14JJD880009)
【分类号】:G615
【正文快照】: 一、引言个体面对压力情境或事件时,运用自身的内外部资源,会做出一些消除、减弱、预防该压力情境或事件的努力。这种努力就是应对方式或策略,这一过程就称之为应对[1]。近几年,幼儿教师“针扎幼儿”、“虐童”事件频频曝光,幼师虐童事件从一定程度上反映了幼儿教师面对压力情

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本文编号:531659

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