学前教育专业教育实践课程存在问题及改进策略——基于某地方院校学前教育专业教育实践课程的思考

发布时间：2017-07-27 10:31

  本文关键词：学前教育专业教育实践课程存在问题及改进策略——基于某地方院校学前教育专业教育实践课程的思考

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【摘要】：学前教育专业教育实践课程是学前教师教育改革重要部分,通过分析教育实践课程现存的问题,提出建构学前教育专业全程教育实践课程体系,优化学前教育专业教育实践课程,实施过程管理、共建院园合作互惠长效机制,并搭建专业发展共同体。抓住机遇发展学前教育专业从而改进教育实践课程的策略,改进教育实践课程,从而促进学前教育职前教师的专业发展。
【作者单位】： 昭通学院教育科学学院;
【关键词】： 学前教育专业 教育实践课程 课程改革 全程实践 教师专业发展
【基金】：云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“地方高师院校学前教育师资培养特色创新研究”(GJZ1410)
【分类号】：G642;G61-4
【正文快照】： 随着我国幼儿教师教育培养从三级师范过度到二级师范,高等师范院校承担培养一线学前教育工作者的任务,为培养适应社会需要的幼儿教师,教师教育课程应做出调整具有实践取向,每个转型的高师院校都面临这样的问题,在转型过程中纷纷改革重置教师教育课程,特别是教育实践课程的变革

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本文编号：580994