《学前儿童卫生与保健学》课程PBL教学模式研究

发布时间：2017-07-31 08:39

  本文关键词：《学前儿童卫生与保健学》课程PBL教学模式研究

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【摘要】：以问题为导向的教学方法(PBL教学方法)重点在于发挥问题对学习过程的指导作用,充分调动学生的主动性和积极性。基于《学前儿童卫生与保健学》的课程特点,以陕西学前师范学院学前教育专业本科生为对象,开展该课程的PBL教学模式研究。研究中确定《学前儿童卫生与保健学》课程中开展PBL教学模式的优势;详述了PBL课程教学模式实施的具体过程和顺利开展PBL教学模式的两个要点。将此教学模式应用于《学前儿童卫生与保健》课程中,有效地解决了课程理论与专业实践脱节的问题,使实践和理论在问题解决过程中融为一体,使学生在将来从事幼教工作中能够更好地解决实际问题。
【作者单位】： 陕西学前师范学院学前教育五系;
【关键词】： 问题导向教学法 学前儿童卫生与保健学 学前教育专业 教学模式
【基金】：陕西高等教育教学改革研究项目(NO.15BY120)
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL),即以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向,以培养学生的能力为教学目标的一种启发式教学模式。1969年,由美国神经病学教授Barrows首创,目前已成为国际上较流行的一种教学模式。PBL教学模式的精髓在于发挥问题对学习过程，

本文编号：598310