基于幼儿规则游戏结构功能的组织与指导

发布时间：2017-08-02 11:17

  本文关键词：基于幼儿规则游戏结构功能的组织与指导

  更多相关文章： 幼儿规则游戏 结构功能 组织与指导

【摘要】：规则游戏是幼儿游戏的一种门类,规则游戏蕴含的"游戏情境""核心价值""玩法规则"三大构成要素,及其对应的"激趣、促学、提能"功能,对3~6岁儿童的发展具有独特的价值。当代社会背景下,长辈传承和邻里同伴共玩规则游戏的氛围已然消失,幼儿园等机构成了规则游戏发挥功能的主场所。教师只有遵循幼儿身心特点及发展规律,抓住游戏构成的三要素,适恰地组织指导幼儿玩规则游戏,才能将游戏功能最大化。
【作者单位】： 浙江省湖州市蓝天实验幼儿园;
【关键词】： 幼儿规则游戏 结构功能 组织与指导
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 幼儿园的游戏种类众多,从“教学目的性”的角度来划分,一般分为三类,一类是幼儿自主、自发的游戏,游戏的目的在于获得快乐与满足,几乎不带任何教学目的。第二类是为了达到一定的教学目的,教师采用游戏化的方式组织的教学游戏。第三类是规则游戏,这是介于“自主性游戏”和“教，

本文编号：609000