学龄前唐氏综合征儿融合教育个案研究——论反向融合教育的价值

发布时间：2017-08-07 09:33

  本文关键词：学龄前唐氏综合征儿融合教育个案研究——论反向融合教育的价值

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【摘要】：随着唐氏综合征儿早期疗育的深入开展,早期疗育迈向融合是势在必行的趋势。本文运用个案研究法,通过调查问卷、环境分析、观察记录、教育建议与结果资料分析探讨成功的唐氏综合征儿融合教育经验,整理反向融合教育的研究过程,找出开展反向融合的教育效果。
【作者单位】： 湖南省残疾人康复研究中心;
【关键词】： 唐氏综合征儿 反向融合教育 教育成效 个案研究
【分类号】：G764;G610
【正文快照】： 当一个案基本情况柔柔,女,4岁,唐氏综合征易位型,性格温顺;三个月进入湖南省残疾人康复研究中心早期干预,经过近三年的康复训练,柔柔能与他人进行简单地沟通交流,主动表达自己的意愿及需求,愿与同龄小朋友玩耍嬉戏,能积极主动地参入课堂教学,贝利儿童问卷测查可知其运动能力、

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本文编号：633970