如何教育“好动”学生的实践

发布时间：2017-08-07 16:30

  本文关键词：如何教育“好动”学生的实践

  更多相关文章： 伙伴们 告诉我 学习困难 头脑灵活 情绪不稳 个人潜能 毫无异议 最大功 反应快 霍姆林斯基

【摘要】：正一、案例呈现陈俊曦在我班是个"名人",因为随时都能听到老师或小朋友在叫他的名字。不是坐不住,就是去逗惹其他小朋友,甚至让他坐到老师身边的时候一个人都会在哪里不停的比划动画片里的动作,口里还振振有词,也不知道他在说些什么。这些都是因为他的好动。和他妈妈沟通交流之后,妈妈也感到无奈,总是叹气,觉得孩子在家表现得更任性、冲动,稍不顺口,就大喊大叫,甚至在地上打滚,总是觉得这孩子精力特别充沛。
【作者单位】： 重庆市綦江区实验幼儿园;
【关键词】： 伙伴们;告诉我;学习困难;头脑灵活;情绪不稳;个人潜能;毫无异议;最大功;反应快;霍姆林斯基;
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、案例呈现陈俊曦在我班是个“名人”,因为随时都能听到老师或小朋友在叫他的名字。不是坐不住,就是去逗惹其他小朋友,甚至让他坐到老师身边的时候一个人都会在哪里不停的比划动画片里的动作,口里还振振有词,也不知道他在说些什么。这些都是因为他的好动。和他妈妈沟通交流

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本文编号：635641