罗杰斯教师观视角下美国幼儿教师教学角色探析

发布时间：2017-08-08 13:07

  本文关键词：罗杰斯教师观视角下美国幼儿教师教学角色探析

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【摘要】：人本主义教育思潮在教育发展史过程中占有重要地位,它所强调的以人为本的教育理念在现在仍然受到人们的广泛关注。其中罗杰斯提倡的教师观—教师即促进者这一观念对中美两国幼儿教育中教师角色定位产生了深远影响,文章详细分析了美国幼儿教师在罗杰斯教师观影响之下的角色定位,并阐述了美国幼儿教师角色对中国幼儿教师发展的启示。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 罗杰斯 美国幼儿教师角色 启示
【基金】：西华师范大学漆凉铭学前教育研究中心课题“美国幼儿领导力培养研究”(项目编号:漆1308)的研究成果
【分类号】：G615;G619.712
【正文快照】： 人本主义教育思潮是欧洲历史上重要教育思潮之一,它与科学主义教育思潮是截然对立的,更多地关注教育活动的价值、教育过程的意义、教育的终极追求和教育之于人的生命意蕴、情感体悟等主题[1],强调人在教育中的主体地位,教育的目的是为人类服务促进学生的自我实现,培养完整的人

【共引文献】

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本文编号：640115