幼儿园实习指导教师专业发展的调查研究

发布时间：2017-08-10 22:23

  本文关键词：幼儿园实习指导教师专业发展的调查研究

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【摘要】：随着经济的发展,社会的进步,国家竞争力显得日益激烈,而综合国力的竞争成为了最根本的方式,因此教育日益被放到了越来越重要的位置。教育实习作为师范教育的重要组成部分,而幼儿园实习指导教师作为实习教师的重要指导者,其专业发展会对实习教师造成一定的影响。本论文将研究点主要集中在幼儿园实习指导教师在实习指导这一特殊环节中教师专业发展的具体情况。本文通过文献法、问卷法以及访谈法,以武汉市四所公立幼儿园为研究对象,对其实习指导教师进行问卷发放,同时在后期对幼儿园的实习指导教师进行访谈。本论文包括四个部分。第一部分,绪论。绪论部分将从研究缘起、研究意义、文献综述、核心概念界定和研究设计五方面进行。第二部分,调查结果分析。这一部分主要对背景变量、教师专业发展的特点等五方面进行分析。第三部分,问题及原因分析。存在的问题包括研究能力较弱、内在动机不足、缺乏对实习指导的正确认识、指导能力有所欠缺。通过对问题的分析,笔者总结出以下三个原因,政策导向、幼儿园管理、教师自身的原因。第四部分,建议。针对之前出现的问题以及对原因的分析,对优化幼儿园实习指导教师专业发展提出了三点意见。第一,完善现有政策；第二,改善幼儿园管理模式；第三,转变实习指导教师的观念。
【关键词】：教育实习 实习指导教师 教师专业发展
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 绪论11-23
• 一、研究缘起11-12
• (一) 国家关注幼儿园教师专业发展11
• (二) 关键事件对幼儿园实习指导教师专业发展的重要性11
• (三) 现有研究的薄弱之处11-12
• 二、研究意义12
• (一) 理论意义12
• (二) 实践意义12
• 三、文献综述12-19
• (一) 国内研究现状12-18
• (二) 国外研究现状18-19
• (三) 对现有研究的反思19
• 四、核心概念界定19-20
• (一) 教育实习19
• (二) 幼儿园实习指导教师19-20
• (三) 教师专业发展20
• 五、研究设计20-23
• (一) 研究目的20
• (二) 研究内容20
• (三) 研究方法20-21
• (四) 研究对象21
• (五) 研究过程21-23
• 第一部分 幼儿园实习指导教师专业发展的现状23-39
• 一、幼儿园实习指导教师的背景变量分析23-25
• 二、幼儿园实习指导教师专业发展的特点25-26
• 三、幼儿园实习指导教师实习指导概况分析26-30
• 四、背景变量与实习指导教师专业成长的差异比较分析30-34
• (一) 性别上的差异比较分析30
• (二) 任教年限上的差异比较分析30
• (三) 最高学历上的差异比较分析30-31
• (四) 担任实习指导原因上的差异比较分析31
• (五) 参与实习指导内在动机上的差异比较分析31-33
• (六) 实习指导经历上的差异比较分析33
• (七) 班级教师人数上的差异比较分析33-34
• 五、幼儿园实习指导教师指导概况与教师专业发展的相关分析34-39
• (一) 与实习教师关系上的相关分析34-35
• (二) 教师指导态度上的相关分析35
• (三) 教师扮演角色上的相关分析35-36
• (四) 指导方式上的相关分析36
• (五) 实习教师面临困难时实习指导教师做法上的相关分析36-37
• (六) 指导内容上的相关分析37
• (七) 指导策略上的相关分析37-38
• (八) 教师所欠缺能力上的相关分析38-39
• 第二部分 幼儿园实习指导教师专业发展存在的问题及原因分析39-43
• 一、存在的问题39
• (一) 研究能力较弱39
• (二) 专业自主意识不强39
• (三) 缺乏对实习指导的正确认识39
• (四) 指导能力缺乏39
• 二、原因分析39-43
• (一) 政策导向原因40
• (二) 幼儿园的管理原因40-41
• (三) 教师个人原因41-43
• 第三部分 幼儿园实习指导教师专业发展的建议43-50
• 一、完善现有政策,提供制度保障43-44
• (一) 重视实习指导工作,尊重实习指导教师43
• (二) 完善实习指导教师准入和培养政策43-44
• 二、改善幼儿园管理模式,实现教师专业发展的系统化44-46
• (一) 领导重视并参与引导实习指导教师专业发展44-45
• (二) 加强幼儿园各类常规管理45-46
• 三、转变实习指导教师的观念,增强内在动力46-50
• (一) 更新教学观念46-47
• (二) 全方位提升指导能力47-50
• 参考文献50-53
• 附录53-57
• 攻读学位期间发表的学术论文57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：653004