论园本课程开发的新方向——基于美国儿童博物馆教育角色演变的思考

发布时间：2017-08-11 21:33

  本文关键词：论园本课程开发的新方向——基于美国儿童博物馆教育角色演变的思考

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【摘要】：美国儿童博物馆教育是儿童教育的第二课堂,是美国幼儿园教育的重要补充。美国儿童博物馆在发展中经历了学校教育的藏品中心、独立的非正式教育机构、社区教育服务中心、公众教育服务中心四种教育角色的演变,其变化表现为:观众由"小大人"式儿童到儿童共同体,资源由单一化到多元化,展览方式由灌输式到自由探索式。美国儿童博物馆的教育角色演变历程对我国幼儿园园本课程建设的启示为:以儿童共同体作为服务对象,活动开发方式以留白式游戏为主,建立以儿童为中心的多元共享资源网,建立以幼儿为中心、教师、家长和社区四位一体的课程研发团队。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学前教育 美国儿童博物馆 教育角色 园本课程
【基金】：湖南省博物馆新馆儿童教育合作项目“湖南省博物馆儿童分馆的理论建构与实践”(编号:201311231)
【分类号】：G619.712;G266
【正文快照】： 1899年,布鲁克林儿童博物馆作为世界上第一座儿童博物馆在纽约诞生。经过百余年的教育角色探索,儿童博物馆现成为21世纪增长最快的教育组织。儿童博物馆充分挖掘自身非正式教育机构的特色,秉承着以儿童为中心的宗旨,通过物育和自由教育的形式让儿童在玩中学,为国民的终身教育

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