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基于幼儿园语言教学活动中新教师的师幼互动研究

发布时间:2017-08-18 11:13

  本文关键词:基于幼儿园语言教学活动中新教师的师幼互动研究


  更多相关文章: 新教师 语言教学活动 师幼互动 CLASS课堂评价评分系统


【摘要】:幼儿园语言教学活动是幼儿语言能力和综合素质培养的重要手段。在语言教学活动中,教师通过各种教育方式对幼儿的语言能力进行培养,提高幼儿的听、说、读、写和语言交流能力。而幼儿园语言教学活动中的师幼互动又是幼儿语言教学活动的重要组成部分,对培养幼儿的语言能力、塑造幼儿的性格特点、提高幼儿的智力水平都有着重要作用。本研究以呼和浩特市回民区8所幼儿园中24名新教师的语言教学活动为研究对象,在2015年9月至2015年12月期间,运用观察法对24名新教师的72次语言教学活动中的师幼互动情况进行了研究。在研究中运用了美国教育学家RobertC.Pianta的CLASS课堂评价评分系统对新教师语言教学活动中师幼互动的情况进行分析。并用访谈法和问卷法对这些新老师与老教师进行定性分析,以此掌握回民区幼儿园新教师在语言教学活动中师幼互动的实际情况,发现其中存在一些问题:如教师素养培训中很少涉及到如何进行师幼互动的培训;在幼儿园新教师语言教学活动的师幼互动中幼儿发起的互动行为较少;新教师在语言教学活动的师幼互动中存在机械呆板、灵活性较差、语言示范效果差、对幼儿个性化肯定不足、对幼儿的创造性思维启发不足等表现。并提出符合呼和浩特市回民区语言教学活动中师幼互动的一些改革措施和方法:如加大师幼互动的培养力度;加强新教师在师幼互动中的应变能力;创设情境教育;倡导开放性提问;提高新教师语言示范效果等。希望通过本研究为呼和浩特市回民区幼儿园语言教学活动中师幼互动的改善提供一定启示和建议。
【关键词】:新教师 语言教学活动 师幼互动 CLASS课堂评价评分系统
【学位授予单位】:内蒙古师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G613.2
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-8
  • 一、导论8-16
  • (一) 选题缘由8-9
  • (二) 核心概念界定9-12
  • 1. 幼儿园语言教学活动9-10
  • 2. 师幼互动10-11
  • 3. 新教师11-12
  • (三) 国内外文献综述12-16
  • 1. 国内研究综述12-14
  • 2. 国外研究综述14-16
  • 二、研究方法与工具16-23
  • (一) 研究目的16
  • (二) 研究对象16
  • (三) 研究方法16-17
  • 1. 文献法16-17
  • 2. 观察法17
  • 3. 问卷法17
  • 4. 访谈法17
  • (四) 研究工具——CLASS课堂评价评分系统17-23
  • 1. 评价体系概述18-19
  • 2. 评价指标体系19-21
  • 3. 评分标准21-23
  • 三、研究结果23-29
  • (一) 新教师在语言教学活动中师幼互动的频率研究23
  • (二) 基于CLASS课堂评价体系下的语言教学活动中师幼互动研究23-26
  • (三) 基于问卷调查和访谈获得的结果26-29
  • 1. 新教师个人基本情况26
  • 2. 新教师对语言教学活动及师幼互动的理解26-27
  • 3. 老教师对新教师的评价27
  • 4. 学习和锻炼对新教师语言教学活动中师幼互动情况的影响27
  • 5. 对相关教师的访谈27-29
  • 四、新教师在语言教学活动中师幼互动的现状及原因分析29-38
  • (一) 师幼互动现状29-34
  • 1. 积极的情感氛围29-31
  • 2. 有组织的进行教学活动31-32
  • 3. 教师缺乏对幼儿的教育支持32-34
  • 4. 公办幼儿园和民办幼儿园的新教师在认知发展方面存在差异34
  • (二) 原因分析34-38
  • 1. 有关师幼互动的培训较少35-36
  • 2. 传统观念影响语言教学活动中的师幼互动36-37
  • 3. 幼儿园新教师语言教学活动中师幼互动形式比较单一37-38
  • 五、提高幼儿园新教师在语言教学活动中师幼互动质量的建议38-43
  • (一) 加大师幼互动的培养力度38
  • (二) 明确教学目标,加强新教师在师幼互动中的应变能力38-39
  • (三) 创设情境教育,提高集体互动效率39-40
  • (四) 倡导开放性提问,培养幼儿创造力40-41
  • (五) 提高新教师语言示范效果,增强幼儿语言表达能力41-42
  • (六) 提高师幼互动中反馈与支持的质量42-43
  • 参考文献43-45
  • 附录45-58
  • 附录1 入职初期教师现状调查问卷45-48
  • 附录2 研究者对回民区第五幼儿园一位刚入职老师的访谈记录48-52
  • 附录3 CLASS课堂评价评分系统52-57
  • 附录4 评分表57-58
  • 致谢58-59
  • 攻读学位期间发表的学术论文59

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本文编号:694261

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