政府基础教育资源配置公平性与公众满意度的分析.pdf文档全文免费阅读、在线

  本文关键词：政府基础教育资源配置公平性和公众满意度研究，由笔耕文化传播整理发布。

中文摘要 论文题目： 政府基础教育资源配置公平性和公众满意度研究 专 业： 行政管理 硕士生： 武苗 签名： 指导老师： 马建中 签名： 摘 要 十年树木，百年树人。教育传授文化财富，提高人的思维意识层次，有助于人 的全面发展，有助于促进社会的整体进步，是社会经济发展的核心因素。改革开放以 来，人们开始越来越关注到人才对社会进步的重要作用，我国从人口大国向人力资源 大国转变的进程中，教育的作用和地位也日益提升。我国基础教育经过几十年的发展，， 成就有目共睹，各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大。但是在社 会主义初级阶段，经济资源以及教育资源都比较匮乏，有限的资源在基础教育领域内 部配置中出现了比较明显的失衡现象，教育公平问题受到了社会广泛的关注。 长期以来，学者们从各个方面研究了政府基础教育资源配置的公平性，但由于公 平性这一概念的复杂性和多样性，结论也不尽一致。教育决定了国家的综合发展潜力， 也关系着每个家庭的命运，每个社会成员都与教育紧密相连。本文通过研究教育中的 基础教育配置以及公众对基础教育资源配置的态度，分析公众对政府基础教育资源配 置公平性满意度的构成因素，并对政府工作的公平性做出评价，以期通过重视公众的 满意度促进政府工作的改进，从而提高基础教育资源配置的公平性，实现资源的优化 配置。 本文主要在实证研究的基础上，综合教育学、管理学、行政学等学科的相关理论 观点及理论模式，以政府配置基础教育资源职能为核心，公众满意度为导向，将顾客 满意度理论引入到政府教育资源配置的评价研究中，确定了本文研究的

  本文关键词：政府基础教育资源配置公平性和公众满意度研究，由笔耕文化传播整理发布。