20世纪80年代以来英国基础教育教师评价制度改革探究.pdf

  本文关键词：20世纪80年代以来英国基础教育教师评价制度改革探究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
学校代码:10200分类导:G40—03⑨Y 889n8研究生学号密级东砧吁茁大孽硕士学位论文200420133充20世纪80年代以来英国基础教育教师评价制度改革探究studies in British Elementary Educational Teachers’EValuation System Refom since l蜩O’s作者:王凯指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:孙启林教授比较教育学教育评价比较学历硕士东北师范大学学位评定委员会2006年4月中文摘要教育评价改革是我国基础教育改革中一个非常重要的环节,教师评价改革又是教育评价改革的核心内容。因此,在我国基础教育中,教师评价制度改革的成败,直接影响到教育改革的顺利进行。有效的教师评价能够充分调动广大教师的积极性,对于促进和保障我国基础教育改革的顺利进行有着极为重要的意义。然而,在我国现行的教师评价制度中,以奖惩为主要目的的传统评价模式仍占据着主导地位,该评价模式存在很多弊端,严重阻碍了我国基础教育课程改革的顺利推进。因此,如何科学的对教师评价制度进行改革,己成为我国教育评价理论界一个非常重要的课题。为了对我国基础教育中现行的教师评价存在的问题进行了解,笔者设计了相关问卷,选择山东部分地区的中小学校教师,进行了问卷调查,并对结果进行了分析,大致勾勒出了我国现... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：20世纪80年代以来英国基础教育教师评价制度改革探究，，由笔耕文化传播整理发布。