基于“MOOC+翻转课堂”的《房地产开发与经营》课程的混合式教学模式

发布时间：2021-10-23 16:58

　　基于"MOOC+翻转课堂"的混合课堂是一种新型的教学模式,能弥补传统教学模式的缺陷,充分调动学生学习的积极性和主动性。根据"MOOC+翻转课堂"的基本内涵与构建条件,结合《房地产开发与经营》本科课程的特色、培养目标及传统教学问题,阐述 "MOOC+翻转课堂"混合式教学模式在该课程教学中的应用并进行课前、课中和课后的系统设计,以培养房地产行业的应用型人才。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2020,11(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式的保障条件
    (一)师资条件
    (二)教学条件
二、《房地产开发与经营》课程的特色、培养目标及传统教学问题
    (一)课程特色
    (二)课程培养目标
    (三)传统教学中存在的问题
        第一,重点、难点内容不能深入细讲。
        第二,师生之间缺乏互动。
        第三,实践教学难以实施。
三、构建“MOOC+翻转课堂”的《房地产开发与经营》课程教学模式
    (一)课前准备
        1.教师课前准备
            (1)制定教学框架。
            (2)建立课程资源。
            (3)监督课前学习。
        2.学生课前学习
    (二)课堂活动
    (三)课后评价
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC平台的翻转课堂教学模式改革研究[J]. 魏先勇.  商丘职业技术学院学报. 2019(04)
[2]基于微课的“翻转课堂”教学模式应用研究——以“房地产市场调查与预测”课程为例[J]. 杨燕.  现代商贸工业. 2019(21)
[3]关于高等院校翻转课堂的思考[J]. 崔静,王海江.  教育教学论坛. 2019(22)
[4]“互联网+教育”视域下课堂教学的发展趋势、挑战与应对[J]. 杜学文,齐常辉.  教育评论. 2019(05)
[5]基于微课程的翻转课堂教学模式探索——以《房地产开发与管理》课程为例[J]. 苏相丁,赵霞.  企业科技与发展. 2018(12)
[6]基于互联网+的应用型人才培养翻转课堂教学模式研究[J]. 辛海燕.  教育教学论坛. 2018(48)
[7]基于“MOOC+翻转课堂”的房地产估价教学管理模式研究[J]. 侯湖平,张绍良,丁忠义,汪应宏,公云龙.  中国管理信息化. 2017(16)
[8]高职院校翻转课堂教学模式的应用研究——以房地产开发经营课程为例[J]. 窦艳杰.  中国管理信息化. 2017(11)
[9]基于问题导向的翻转课堂教学模式研究——以“房地产开发与经营”课程为例[J]. 王林秀,王思佳,许娜.  煤炭高等教育. 2016(03)
[10]基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式研究[J]. 张其亮,王爱春.  现代教育技术. 2014(04)



本文编号：3453553