基于校企合作共同体的会计专业“三型”应用型人才培养探索

发布时间：2021-07-18 14:27

　　立足会计行业转型发展背景,创新提出就业型—创新型—创业型"三型"人才培养模式,从组织建设、人才培养动态调整、实训平台建设、"三型"育人模式改革、教师专业队伍建设,以及校企合作运行机制与动力机制等方面,对基于校企合作共同体的会计"三型"人才培养模式、机制及其实践进行了研究探讨。提出构建"市场化"校企共同体联合培养育人思路、建立"联盟化"校企合作机制、创新"特色化"校企合作育人模式等对策建议。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(02)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、会计行业向管理会计转型发展背景下，培养“三型”应用型人才的紧迫性
二、基于校企合作共同体的会计专业“三型”应用型人才培养实践探索
    （一）组织建设及顶层规划
    （二）在专业调研的基础上，动态调整优化新形势下的人才培养方案
    （三）立足大商科实训中心的实训平台建设
    （四）创新“三型”人才培养模式
        1. 就业型人才培养实施“1+X”课岗证融通培养模式
        2. 创业型人才培养实施“双创”带动培养模式
        3. 创新型人才培养实施“会计技能大赛”引领培养模式
    （五）建设“互兼互聘、双师结构”的高水平教师队伍
        1. 打造“双师”教学团队
        2. 组织新技术业务培训
        3. 成立财经学院教学及产业经济研究团队
三、基于校企合作共同体的会计专业“三型”应用型人才培育的校企合作机制分析
    1.财经特色新道学院校企合作运行机制分析
    2.财经特色新道学院校企合作动力机制分析
四、取得的成效及启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作:从利益共同体到治理新格局[J]. 聂劲松,万伟平,聂挺,王文彬,胡筠.  职教论坛. 2018(12)
[2]产教融合与多元参与:职教共同体融合关系构建[J]. 贺书霞.  中国职业技术教育. 2018(27)
[3]“产教融合、校企合作”协同创新人才培养模式运行机制研究[J]. 林江鹏,张倩.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2018(09)
[4]基于“共同体”理论的企业大学共建构想[J]. 吴益群,李进.  中国职业技术教育. 2018(22)
[5]校企合作中利益冲突与整合路径[J]. 肖凤翔,陈凤英.  中国职业技术教育. 2017(36)
[6]基于利益共同体的高职院校校企合作机制[J]. 郑荣奕.  教育与职业. 2017(08)
[7]协同创新视角下的职业教育产教深度融合[J]. 鲍桂楠.  教育与职业. 2016(21)
[8]基于校企共同体的服装类专业人才培养模式创新与实践[J]. 叶鉴铭,贾文胜,许淑燕,章瓯雁,郑小飞,梁宁森,林平.  中国职业技术教育. 2015(31)
[9]校企共同体的实现路径与思考[J]. 施祝斌,王琪,乔红宇,沈苏海,刘芳武,朱永祥,袁健,杨泽宇,汤国杰,孙自力,季本山,薛仕中,徐传光.  中国职业技术教育. 2015(17)
[10]应用型本科院校产教融合模式及其影响因素研究[J]. 柳友荣,项桂娥,王剑程.  中国高教研究. 2015(05)



本文编号：3289757