浅谈抽象课程“近世代数”的思政教育

发布时间：2021-02-10 03:00

　　"近世代数"是数学系本科最抽象的一门专业课程。本文从学生发展的角度出发和课程思政的设计理念出发,分析了在这门专业抽象的课程中融入思政的优势和劣势。然后结合数学家的故事、马克思主义哲学思想、中国古诗词等知识点,阐述如何挖掘这门课程的思政元素,最后具体给出了一个课程思政的案例,为"近世代数"课程思政提供了一些教学素材。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“近世代数”融入思政的必要性和优劣势
2思政案例



本文编号：3026676