以创新训练为导向的常微分方程的教学初探

发布时间：2021-02-10 12:35

　　构建优质高效的课堂是每位教师积极追求的目标。在课堂教学中渗透科学研究的思想和方法,充分挖掘教材的内涵,拓展学生的思维,引导学生积极参与教师的科研工作,积极尝试以创新训练为导向的常微分方程的课堂教学改革。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、立足课堂，紧扣教材
二、拓展教材，设置问题
三、科研反哺教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]常微分方程课堂的趣味化教学法[J]. 蒋桂凤.  台州学院学报. 2018(06)
[2]基于“雨课堂”的“常微分方程”课程教学改革与实践[J]. 周霞,张克磊,刘期怀.  教育现代化. 2018(49)
[3]高等师范院校常微分方程教学改革的探索与实践[J]. 蒲武军.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2018(06)
[4]以科研创新为导向的常微分方程教学设计[J]. 甘怡清,胡良根.  大学数学. 2018(05)
[5]翻转课堂及其在常微分教学中的应用[J]. 杜波.  阴山学刊(自然科学版). 2018(02)
[6]在常微分方程教学中融入数学建模思想探析[J]. 欧乾忠.  贺州学院学报. 2012(04)



本文编号：3027366